小学朗诵社团活动工作总结( 二 )
花山小学 许德旺
根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展 。顺利地完成了本学期的工作 。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。
一、用心写字、浸润心灵
本学期在社团活动中，我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排 。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升 。
二、潜移默化、端正习惯
写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯 。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步 。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势 。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养 。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距；能自我提出哪些不足点等等 。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做 。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式 。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用 。
三、书法比赛、形式多样
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛 。指定统一内容 。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用 。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯 。
一学期下来，我发现学生的可塑性很强 。提高很快 。想到一星期一节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰 。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导 。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色 。
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