一年级下学期班主任工作总结(16)
在小干部的培养方面 , 我让每个同学都有当小干部的机会 , 让每一位学生都找到适合自己的职务 , 让学生学会自己管理的同时学会管理班级 , 让班干部成为教师的得力助手 。
同时我还充分利用家长会、家访 , 加大对学生的了解面 , 并与家长联合教育学生 , 对学生的表现作好跟踪 , 及时把学生在近期的表现反馈给家长 , 并从家长的评价中 , 获得学生的全面信息和宝贵意见 。在自身工作方面 , 我努力争取家长的理解和认可 , 得到了许多家长的好评 。通过一个学年的班集体建设 , 我一年级二班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体 , 以后我将继续努力 , 让每一位学生生活在团结的集体中 , 在集体中健康全面的发展 , 把各项工作做得有声有色 。
一年级下学期班主任工作总结
从教高年级的孩子到教一年级的孩子 , 这对于我一个习惯和高年级孩子打交道的班主任老师来说 , 无疑是一个挑战 。经过这半年 , 我对班主任工作有了一个全新的理解 , 全新的认识 。
面对一年级的孩子 , 我最真实的体会就是 , 孩子的年龄小 , 和他们交流比较费劲 , 不管什么事都要说上很多遍 , 需要老师嘴勤 , 腿勤 , 手勤 , 甚至还要耳聪目明 , 现将一学期以来的班级工作情况总结如下:
一 , 主要成绩:
(一) , 培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用 。一年级是基础教育的起始阶段 , 更是进行良好行为习惯培养的关键时期 。习惯的好坏 , 不但影响孩子的生活 , 性格 , 行为等 , 还直接关系到学习和工作的成功与否 , 甚至会影响孩子的将来 。因此 , 本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上 , 我是从以下几个方面做的:
1 , 低起点
一年级的学生 , 只有七 , 八岁 , 他们年龄小 , 依赖性强 , 动手能力差 , 大多习惯不好 , 有的甚至刁钻任性 。这时 , 教育切不可太心急 。俗话说:"心急吃不了热豆腐" 。只有耐心 , 对学生所设定的目标要求起点低 , 教师学会换位思考 , 站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受 , 掌握情况 , 学生才能踏踏实实 , 循序渐进 , 步步走好 。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心 。为了克服学生对做作业的畏难情绪 , 为以后养成良好作业习惯打下基础 , 我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话 , 二不玩 , 只要做到了 , 就是认真做作业的好孩子 。要求低学生很容易就获得了满足感 , 成就感 。这个要求做到了 , 再提新要求 。这样为学习设置台阶 , 使其不断进步 。
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