《太空生活趣事多》教学反思(11)
二、内部的综合
在课堂导入时 , 我不仅借助媒体设置悬念 , 引发兴趣 , 而且巧妙地把积累词语交融其中 , 一箭双雕 。教学中 , 我突出贯穿课文的“飘” , 引导学生揣摩语言 , 实现朗读与品味的综合 。当学生理解了太空生活那么有趣的原因后 , 趁热打铁 , 让学生用因果关系的句子 , 把课文介绍的几件趣事说出来 , 理解促进了表达 , 表达加深了理解 , 二者相得益彰 。
【《太空生活趣事多》教学反思】语文素养不是各种知识、能力以及情感、态度、价值观堆叠起来的“杂烩” , 而是各种要素融合而成的“合金” 。综合性学习正是锻造“合金”的符合语文教育特点的有效途径 。在阅读教学中 , 有意识地加强综合 , 对于提升语文素养 , 无疑具有重要意义 。
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