三年级下学期数学教学计划( 二 )


(七)了解不同形式的条形统计图 , 初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义 , 会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用 。
(八)经历从实际生活中发现为题、提出问题、解决问题的过程 , 体会数学在日常生活中的作用 , 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
(九)初步了解集合和等量代换的思想 , 形成发现生活中的数学的意识 , 初步形成观察、分析及推理的能力 。
(十)体会学习数学的乐趣 , 提高学习数学的兴趣 , 建立学好数学的信心 。
(十一)养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学措施
(一)以学生经验为基础 , 设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境 , 激发学习兴趣 。
(二)充分利用教具和学具进行直观教学 。
(三)加强导优辅差工作 , 让每个学生都得到发展 。
(四)设计一些探索性操作活动 , 培养实践能力和创新精神 。
五、教材的重点、难点分析
本册教材的重难点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数 。
六、教学任务、达标情况
本册教学内容:位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角 , 力争在本学期使学生在自身的基础上有一个新的提高 。
七、培优辅差
本班现有的学生中 , 依然不可避免地有学困生的存在 , 学困生往往缺乏自信心 , 知识欠账多 , 没有良好的学习习惯 , 在家总是迷恋电视 , 好玩 , 不爱看书 , 注意力不易集中 。对这些学生要倾注爱心 , 重点辅导 , 鼓励自信 , 结合教学中出现的问题 , 不失时机地加以指导 , 由浅入深地为他们弥补缺陷 , 扶起他们逐步赶上其他的同学 。
根据学校工作计划安排 , 培优补差工作是其中的一项工作要点 。现对学困生辅导采取如下对策:
(一)优生协助法 。
为差生配一名优秀学生同座 , 让优秀生协助差生学习 。
(二)当一回小老师 。
当差生有了一些进步 , 或对某一知识掌握得比较好时 , 为了满足其表现欲 , 可以让他们当一回小老师 。这样 , 他们会更加积极地参与学习活动 。
(三)课堂提问 。
差生在学习过程中 , 常常是既不懂也不问 , 不问就更不懂 , 于是学习越来越差 。为此 , 在每堂课中 , 留出时间 , 让学生发问 。如果差生不提问 , 则老师加以启发:你没有问题吗?那么老师问你一个问题好吗?以促进他们动脑 , 主动提出问题 。