三年级教学教学工作计划(12)


1.继续承担小学科学教师继续教育任务 , 围绕课程改革这一核心内容充分展开 , 为新课程实施提供保障 。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动 , 引导教师进一步转变教育观念 , 提升课程意识和课程实施水平 , 为新课程实施提供有力保障 。
2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动 , 引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组 , 攻克难关 , 提高课程理解能力 。
3.以省级实验小学为龙头 , 积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法 , 采取积极措施 , 大面积稳步提高小学科学教学水平 。
4.加强对青年科学教师的培养 , 探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法:以青年科学教师为主体 , 以课题研究为切入口 , 以提高课堂教学效益为主线 , 加大对青年科学教师培养力度;通过双向选择 , 为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主) , 有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动 , 促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作 , 引导青年教师开展小型课题研究工作 。
5.根据省市教研室有关规定 , 有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动 。
(七)加强自身建设 , 提高研究能力
1.加强教研员自身的理论学习 , 确立自身的研究方向和专题 , 提高专业研究水平 。
2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导 , 促进各地区教研水平的均衡发展 。
3.教研员苦练内功 , 不断增强服务意识 , 提升服务能力 , 努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准 , 确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升 。

三年级教学教学工作计划


一、指导思想
进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价 , 对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养 , 实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字 , 堂堂正正做人”的目标 。
二、学情分析
三年级大部分学生经过几年的写字学习 , 已经养成了良好的写字习惯 , 能熟练掌握基本笔画的书写 。学生的书写工整率还算可以 , 但入体率不高 。执笔方法和写字姿势不正确 , 个别学生的书写比较草 , 书法基础较差 , 有待加强 。