七年级上册生物教学计划( 三 )


第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周)
第二章被子植物的一生(第14-16周)
第三章绿色植物与生物圈的水循环 (第17周)
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周)
第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周)
第六章挨家爱护植被,绿化祖国(20周)
总复习(第21周)

七年级上册生物教学计划


七年级生物上册教学计划
一、指导思想
刘越霞
以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生 全面发展和终身发展需要 。关注每一位学生,培养学生的个性和特长 。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习 。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力 。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感 。二、教材分析
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物” 。安排了一系列的观察实验和探究活动,有意识地帮助学生创设学习的问题情景,以激发学生的学习兴趣,培养他们“人与自然和谐发展”的意识,真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园,进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的 。与生物圈最密切、最直观的关系,就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量,使学生更加热爱大自然 。三、学情分析:
学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况 。所以,要提高学生学习兴趣,指导学习方法 。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的 。四、具体措施:
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容 。确定三维目标,同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中 。2、备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养 。(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题 。(2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法 。(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣 。3、备教法、备学法