再说回归 ， 就是回归教材 ， 回归课本记基础知识,通过知识网络 ， 把查漏补缺、解决前面复习中出现的问题放在第一位 。应该趁这段时间进一步夯实基础 ， 系统知识 ， 尤其是识记一些偏重于记忆性的东西 。目前的复习 ， 已经不再以获取新知识为主要目的 ， 而是要回到复习的起始点 ， 把复习用过的教材、教辅 ， 做过的练习和测试题 ， 以及自己整理的笔记本、错题本好好地看一遍 。此所谓“返璞归真”、“追根溯源” 。其实 ， 这一遍绝不是第一轮复习的简单重复 ， 而是在更高层级上的再总结和再提高 ， 在此过程中 ， 考生要注意前后知识的照应 ， 相关知识的联系 ， 书本知识与实际生活的联系 。此所谓哲学上说的“否定之否定” 。通过看书上的目录、标题、重点等 ， 一科一科地进行回忆 ， 发现生疏的地方 ， 及时重点补习一下 ， 已经熟练掌握了的内容 ， 可以一带而过 。还可以看自己整理的提纲、图表、考卷 ， 重温重要的公式、定理等 。这七天的复习 ， 就像运动员在比赛前的准备活动或适应性练习一样 。通过这七天的收缩复习、强化记忆 ， 可以进一步为高考打下坚实的知识基础 。当然 ， 回归过程中也要根据自身情况有所侧重 ， 有意识弥补自己的薄弱环节 。
我提醒同学们注意以下几个方面 。
1.复习要有自主性和针对性 。很多考生着着实实地当了十几年学习的“奴隶” ， 总是埋头于老师的作业里 ， 高考在即 ， 最后一段时间属于自主学习时间 ， 每个考生都要清楚自己最需要什么 ， 最需要补救什么 ， 要自主安排时间 ， 做一回学习的“将军” 。科目巧搭配 。不同的学科运用大脑的区域不尽相同 ， 将文科科目和理科科目合理搭配 ， 识记理解为主的和逻辑计算为主的间隔进行 ， 看书和做题交替 ， 弱科和强项交叉 ， 就会使大脑的不同区域交替休息 ， 从而更好的发挥大脑的作用 ， 提高复习效果 。当然 ， 如果能在长时间学习之后听听音乐 ， 或从事适当的体育锻炼 ， 效果会更好 。心理学界有一个普遍的共识 ， 早起后半小时和晚睡前半小时 ， 这两段时间是最佳的记忆时间 ， 所以 ， 这一个小时要充分利用 。
要想在如此短的时间内收获更多 ， 平均用力肯定不行 ， 必须学有侧重 。要理清各科的薄弱环节 ， 清楚自己的知识缺漏 。达到这一目标 ， 至少有三个渠道：其一 ， 把几次模拟考试的卷子(当然也可参考其他模拟试卷)找出来 ， 一一对照 ， 找出错误的共性 ， 老在某种题型或某个知识点的考查上出错 ， 此处肯定是你的软肋 ， 要加强复习 。其二 ， 可以对照各科考试大纲所罗列的知识能力点 ， 对自己的薄弱之处进行“地毯式搜索” 。在“搜索”时 ， 可以使用回忆法 ， 即尽可能详细地回忆每个考查点必需的相关内容 ， 回忆不上来的或回忆不充分的当然是急需补救之出 。其三 ， 温习错题本 。错题本上的错题往往反映了初学某些内容时的犹疑、迷惑和不解之处 ， 看看这些环节是否已经解决 。

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