音乐学院室内乐课程素质教育功能探析论文写法怎么样？( 三 )

（三）考核音乐课程
对于室内乐课程，最后还需要制定一个严格的考核制度。一般情况下，室内乐课程的考核可以采用两种方式：第一种是观摩抽查的方式，而另一种是期终考核的方式。在室内乐的音乐课堂上，当学生学习完一首弹奏的音乐作品之后，老师就可以采用观摩抽查的方式对学生进行考核，并根据对学生的考核结果做出一些反馈，以此对下一期的室内乐教学做出一些调整。另外，在考核过程中，老师可以让学生共同参与到点评过程中，这样学生不仅仅可以提高对室内乐课程的兴趣，并且也可以更好地掌握知识。最后，老师需要对学生进行一个期终考核，并将其成绩纳入到对学生的素质评分中。在学生的最后评分考核中，老师的观摩抽查和期终考核将作为一个比例纳入到学生的成绩中，此外，还需要将学生的综合素质表现纳入其中，包括学生的上课情况、思想素质等等。
四、结语
较强学生全面素质教育的提升是当前高等教育的重要目标之一，室内乐课程有利于培育学生的团队合作意识，增强团队凝聚力，有利于提升学生的社会实践能力，更有利于培育专业化的器乐人才，由此可见，室内乐是提升我国大学生素质的重要媒介。同时我们也应该看到，室内乐教育是一个长期、复杂的过程，我国高等院校必须不断完善器乐专业主科教学中开设室内乐课程的具体措施，加强重视，才能最终达到教育的目的。