三、“快乐点播”让学生更优秀 。
我也深有感触：生本理念下的课前三分钟的确让学生改变不少 。但在实践过程中，我发现许多孩子不鞥不能做到认真倾听，中是出于有力状态 。所以我觉得培养孩子的倾听习惯迫在眉睫 。为此，我曾尝试“快乐点播”的形式进行课前三分钟 。孩子们比较喜欢 。具体是这样操作的：在一节课结束时，评选出最认真倾听，表现最积极的同学，由该同学来点播，希望看谁表演，希望她表演什么节目 。被点到的同学积极准备在下一个课前三分钟进行展示 。当然，如果他不擅长，也可以和点播人沟通，只要点播的同学统一即可 。这一活动的开展以后，他们都想成为点播人，课堂上就得是最优秀的学生，于是班级形成了力争上游的浓厚学习氛围，学生积极性被充分地调动起来，孩子在课堂上认真倾听并敢于和善于表现自己，从而大大提高了学习效率 。

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