第一学期教学计划(14)

（2013—2014学年度第一学期）
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织学生开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况
学前5班学生人数有25人，其中男生14人，女生11人，年龄大约在5—6岁左右。由于各方面因素的影响，孩子在身心发展上存在差异，教师就要因材施教的发展孩子的能力，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。作为一名新的教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近一周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教学要求
1、使学生初步认识一些物体和图像。
2、帮助学生初步掌握10以内数的加减和分解组成。
3、能数10以内的物体和图像的个数。
4、掌握10以内的顺序和大小。
5、认识符号“=”“”，会使用这些符号表示数的大小。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、使学生会认、读、数、写1—10以内的数。
8、使学生认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有基础上提高计算能力和计算速度。
9、让学生初步了解、认识图形，让数学与生活联系起来，激发孩子的求知欲。
10、帮助学生养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。
11、进一步提高孩子操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
四、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
五、教学措施和方法
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2、在数学教学活动中，把数学知识与孩子的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养学生对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助学生合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
3、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数学有兴趣，自觉地进行学习。
4、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
5、根据学前班的特点，以鼓励表扬的形式支持学生自主学习，提高学生的创造力和想象力。