亲子阅读家长心得体会(19)
二、选择适应阶段书籍:如果说胎教阅读对宝宝有作用 , 我想可能让孩子养成了习惯 , 并非学到了具体知识 , 那么随着年龄增长后 , 需要根据孩子掌握知识程度选择进一步学习书籍 , 比如2岁前以鲜艳图画书为主 , 卡片书、绘本书为佳 。3-4岁以启发语言、理解感情关系为主 , 童话、儿歌、贴纸书尚好 。
三、在固定时间精读一本书:孩子们和大人一样 , 书籍多的时候都不会一一认真阅读 , 走马观花翻翻 , 也起不到读书的作用 。对于比较好的书籍可以购买一套书籍 , 但是一周拿出来一本或者3天拿出来一本 , 孩子会十分珍惜书籍的来之不易 , 也会认真读每一个故事 。《可爱的鼠小弟》系列绘本 , 我每三天拿出来一本 , 读到最后都会故意引导刀刀下个故事的发展趋势 , 让他对下一个故事展开自己的想象 。
四、提供良好的阅读环境 , 父母要有更大的耐心:好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子们普遍的心理特点 , 年龄小的孩子更加明显 , 通常都不能一本书从头讲到尾 , 一会翻到这页说 , 一会翻到那页问 , 有时候甚至顾左右而言他 。实质上他还是对书有兴趣的 , 只是还没有养成倾听和阅读的习惯 。这就一方面需要我们父母有耐心 , 随时把孩子的注意力拉回到故事中来 , 另一方面需要创造一个安静的环境 , 减少外界的干扰 。
五、最后就是需要持之以恒:当你用心坚持一段时间就会发现孩子每天会主动要求读书讲故事 , 同时自己的讲故事的水平也能得到提高 。
亲子阅读让刀刀在语言方面有了很大提高 , 能清楚表达自己的感情 , 耐心听故事 , 可以给爷爷奶奶复述某一个故事 , 让爸爸妈妈下班到家弯腰等待他的亲吻 , 表达他的爱意 。每天让我们多一点时间与孩子共同阅读 , 多一点陪伴 , 拉近亲子关系 , 培育身心健康的宝贝!
亲子阅读家长心得体会
鲁安腾的妈妈有人曾经这样说 , 儿童没有阅读 , 他的人生经历一定会有欠缺 , 通过阅读带来的启发 , 能解决孩子视野和品格的问题 。无疑 , 对于儿童阅读的重视 , 现在正是遍布全世界的一种潮流 。
与儿子一起读书 , 在亲子共读的路上与孩子一起成长 , 一直以来都是我想做的事情 。亲子共读活动给我们提供了这样的机会 , 创造了阅读的氛围 。和孩子一起读书时 , 在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下 , 不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中 , 陶醉之余 , 我不得不惊叹 , 原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意!孩子今年上四年级 , 已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等 , 现在读书的兴趣正在增加 。几乎有字的东西都能引想他的兴趣:到老师那去学钢琴 , 休息之余 , 他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看 , 中午吃饭时 , 他会不自觉地看垫在桌子上的报纸 , 并给我讲他看到的新鲜东西 。现在对孩子来讲 , 读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活 , 而不是需要完成的硬性作业 。
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