年度教学计划(16)
总之,在本学期的语文教学中,我将认真贯彻校领导的高效课堂主张,培养孩子自主学习,合作学习的能力 。在课堂上扶、放结合,要大胆地放、巧妙地扶,并且让学生在学习的过程中不仅学会,还要会学,及时让学生学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣 。
年度教学计划
一、本期教学总目标:
切实落实好“课改”的要求,充分发挥小组团结合作和自主探究的精神,激发每个学生的学习兴趣,使学生形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,进一步培养听、说、读、写的能力,以及初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展 。
二、教材分析:
《Go for it》七年级下册共12个单元,加上复习单元2 个,文化背景知识和学习策略等部分补充材料 。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分 。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用 。每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用 。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的 。通过确定language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想 。
三、学生情况分析:
通过上个学期的教学以及检测,43班39人上90分,1人不及格 。45班34上90分,1人不及格 。从成绩来看,大部分的学生学习态度比较端正,掌握了一些基本的词汇、句型,并且能够进行一些简单的运用 。但是两个班都有不及格的同学,和其他同学的差距比较大 。很多低分的学生就是单词题失分较多,一方面可以看出学生没有花时间记单词,没有掌握记单词的方法技巧 。另一方面,作为老师,更应该分享一些单词的记忆方法,把好单词关 。采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力 。充分调动学生的学习积极主动性 。在课改中,还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐 。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步 。
四、教学措施:
1、利用直观教具和教学辅助媒体,激发兴趣,增加容量,整体优化课堂教学 。
2、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础 。
3、每日课前进行单词抽测,以加强学生的记忆和应用能力 。
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