教研活动的优秀总结( 六 )

2.语文课程标准2011版对语文学科的性质定义为：是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。因此，语文教学的核心目标就是“学习语言文字的运用” 。抓住重点段，重点句，适时引入课外阅读、资料，增加了学生的阅读量，丰富了学生的知识信息。能够有时间适时让学生动笔仿写，反馈，交流。如：杨立国老师、于春燕、朱淑奎老师分别在教学中引入资料，引导学生用课文中的句式进行练笔，很自然，水到渠成。
3.抓住文本进行朗读训练，体现以读代讲、以读带讲。给学生更多的时间进行自主的阅读。
在每次活动中，大家都认真参加活动，并且都认真进行记录，做到山东庄学区教研活动| 教研活动总结
学以致用。专项测试后，对试卷的大体情况进行细致的分析，然后针对存在的问题进行查漏补缺，提高课堂教学的实效性。
一份耕耘，一份收获。我们将在来年一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在在教研上位教师搭桥铺路，让教研活动真正成为教师教学质量提高的训练营，让每一位教师变“要我研究”为“我要研究”，成为一名研究型的教师，做好我们的课堂教学改革。
山东庄学区教研活动| 教研活动总结