四季交响曲作文写法怎么样？( 四 )

3、迅速浏览课文，思考问题：(课件出示)①这篇文章在布局谋篇上有什么特色?②作者在描写春、夏、秋、冬四季时抓住了每个季节的什么特点来写?请用文中的一两个词语进行概括。生简答：以小标题的形式分写四个季节。(板书：春夏秋冬)(采用并列式的小标题结构，不仅使文章层次分明，而且各段在小标题统领下单独成文，醒目鲜明，四段又组成一个有机的整体，形式灵活。)自由答四个季节的特点。(师板书)春：无私善良夏：热烈坦诚秋：壮美乐观(充实)冬：公正公平
4、分组学习交流。那么，就让我们借着作者的妙笔走近四季，随着作者的慧眼观察春、夏、秋、冬，和着作者的心弦感悟这部交响曲中的四个乐章。下面，大家分组学习，欣赏这篇文章富有诗意的语言，从中找出自己最欣赏的语段，朗读品味，然后把自己的想法说给小组的其他同学听。小组内部评议一下，看谁赏析得最好，请他作为小组的代表进行班内交流。(课件出示)赏析提示：
1、你觉得文中哪些词语、句子或语段写得好?好在哪里?
2、你能从文章哪些句子中体会出作者对生活的感悟?生各抒己见，自由交流。师指导学生阅读，以读代导。( 冬的选择：师点拨，解决四个乐章顺序安排的问题;春天诗韵：体会与以往读过的描写春天的文章有何不同之处;夏天来了：完成小练习我为夏姑娘画张像秋天的思索：体会壮美的景物描写和乐观的精神状态，让学生选择音乐，配乐朗读，感受整部交响曲在高昂的节拍中结束。)
三、因为时间关系，我们的探究交流到此告一段落，有的同学还意犹未尽，不过没关系，下面一个环节你还有机会交流展示：课堂小练笔：课件出示仿写练习，品读，分析语言的特点，进行仿写比赛。组内评议出最好的作品班内交流。(选派代表交流)
四、拓展创新：你们在景物描写中的出色表现太让老师感到欣慰了，真是芳林新叶催陈叶，大海前波让后波呀!著名的大文豪托尔斯泰曾说过：一切作品要写得好，它就应当是从作者的心灵里唱出来的。我们刚才在赏析这部《四季交响曲》时已经从作者优美流畅的文字中感受到了那条贯穿始终的情感主旋律歌颂美德、抨击陋习。正因为作者在描绘四季容颜变化的同时，用深刻的笔触抒写了自己独特的人生感悟和对生活的思索，才成就了这篇文质兼美、堪称精品的散文佳作。(明确：这种写法叫托物言志。)你能把自己内心的感受表达出来吗?我们就把这个任务作为一项课下作业， (发卷子)(出示课件)：欣赏下面与季节或景物有关的名言或谚语，你还能搜集一些吗?请把你搜集到的积累在自己的读书笔记本上，并把自己对某个季节或某种景物的独特感受，试着用一句富有诗意的或蕴涵哲理的话表达出来。最后，希望同学们都能炼就一双善于观察和发现的慧眼，培植一个善于思考和感悟的心灵，他日，让我们在生活与艺术的交接处，收获闪耀着智慧光芒的文学之花!*春天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。海涅*花有重开日，人无再少年。关汉卿*春种一粒粟，秋收万颗子。李绅*冬天已经到来，春天还会远吗?雪莱*一年之计在于春，一天之计在于晨。*牡丹虽好空入目，枣花虽小结实多。*近水楼台先得月，向阳花木早逢春。*水深所载者重，土厚所植者藩。*百川到海返潮易,一叶报秋归树难.*根深方叶茂，本固乃枝荣。*冰冻三尺，非一日之寒。*最成熟的果子最先落地。(英)莎士比亚板书设计：春：善良夏：坦诚冬：公正秋：充实托物言志歌颂美德抨击陋习