2.创造英语学习气氛 。
英语一直是最困难的教学学科，原因就在于缺乏语言环境 。作为启蒙教学的小学英语，更要从语言环境上下功夫 。英语小报、英语故事表演赛、绕口令比赛、英语小广播、英语歌曲联唱等都是学生喜欢的练习方式，各种课外活动的开展也有助于营造学习氛围，保持学生的兴趣，同时，学校应尽量改善办学条件，开展小班化教学，使学生有一定的活动空间 。
3.摆脱考试束缚，在游戏中学习 。
小孩子天性好动，乐于参与游戏活动 。若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的 。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣 。例如，我在教人体部位的单词face, mouth, nose, ear时，我将几个学生叫到黑板前，让他们做"Touch your face/mouth/nose/ear"等动作，做对的，下面的同学说，"Yes!"做错了，下面的同学就说，"no!"也可以由教师说:"Touch your face."让全班同学做动作 。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词 。这样不但调动了学生的积极性，而且使课堂气氛活泼有序 。
4.充分利用现代化设备，让学生在情境中体验英语的乐趣 。
现代教学应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段 。作为现代教育者，要经常利用图片、实物、录音机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学 。这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识 。但是又基于乡镇学校的教学条件有限，教师只能尽可能的创造情景 。例如，我在教“学习用品”一类单词时，我拿出一支钢笔说：This is a pen.又指着铅笔说：That is a pencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词，学生就很直观地学会了它们 。在讲到“职业”类内容时，我先出示医生、护士、教师、农夫身份
2的头饰，边戴着头饰，边用英语向学生介绍doctor, nurse, teacher, farmer等单词 。语言和情景相结合，使学生感受到语言活动的真实性，极大地增强了学生的识记能力，增强了学习效果 。
5.强化教师培训，提升小学英语教师专业水平
对于乡镇教育领导而言，没有招考英语教师的权利，所以必须利用好现有教师资源：首先定期对小学英语老师进行专业知识培训，强化英语教师基本功，使小学英语教师的语法知识系统化、读音趋于规范化标准化；其次，加强教材教法的培训，提高教师驾驭教材的能力技巧 。小学英语是学生接触英语的初步阶段,对于学生学好英语来说至关重要.从某种意义上讲，小学英语教师比初中英语教师更为重要,担当着英语启蒙老师的重任 。因此，对乡镇小学英语课堂教学中存在的种种问题，有待在岗的英语教学工作者去细心发现,并针对相关问题提出切实可行的解决办法 。从而让乡镇小学英语教育质量得到更大的改善,取得更为令人欣慰的成绩,也让学生为以后的英语学习打好坚实的基础,做好有利的铺垫.

• 文秘专业毕业实习报告怎么写？
• 毕业生实习报告怎么写？
• 医院实习工作总结如何写？
• 注塑实习报告如何写？
• 部队实习自我鉴定怎么写？
• 在快递公司的实习报告怎么写？
• 暑假假期实习介绍信范文有没有？
• 办事处实习报告怎么写？
• 会计学生毕业实习报告如何写？
• 数控机床实习报告怎么写？