小学科学教学计划「问人人知识网」

一、教材分析：
本册教材共分为三个单元。第一单元是“我们在那里”，包括三课内容，第二单元是“物体与材料”，共四课。第三单元是“生物大家族”，共有五课。
二、教学目标：
科学探究目标：
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事务的观察，发现和提出问题。
3、能运用已有知识作出对问题的假想答案。
4、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
5、逐步学会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
6、能质疑、能表达自己的探究结果，进行交流。
知识目标：
1、引导学生辨认方向，学会看地图，能够描述自己的位置。
2、引导学生通过实验认识不同的物体、不同的材料有着不同的性质。
3、引导学生经历种植凤仙花的完整过程，帮助学生建立植物生长周期的概念，引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。
4、引导学生经历养蚕的完整历程，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。
5、引导学生认识多姿多彩的海洋世界。
三、教学时间安排：
第一至五周我们在哪里
第六至九周物体与材料
第十至十六周生物的家族
第十七至十八周机动复习

小学科学教学计划

一、指导思想：
以党的教育精神为方向，以新课程标准为标准指导日常教学工作，深化课堂教学改革。我校围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，认真研究课程结构、课程内容、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广学生自主探究学习经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高自身的教学专业水平和科研水平。认真贯彻落实学校工作计划，加强课堂教学管理，关注课堂，关注学生，关爱差生，把时间交给学生。提高课堂教学质量。努力培养学生良好的学习方法和习惯，激发求知欲，切实提高学生的科学素养；终身学习、自主创新的科学态度。新学期特制订此计划：
二、工作套路：
1、认真学习新课程标准，上好科学课。
新课程强调的教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，把时间交给学生，注重培养学生的独立性和自主性。作为科学教师要继续认真学习科学新课程标准，转变教学观念，把新课程贯穿在工作中，打破传统的教学模式，尊重学生的学习积极性，使每个学生能得到全面发展。
2、提高自身的教科研水平。
加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，提高每个科学教师的教科研水平。加强学科整合，研究教材，提高业务素质；坚持备课，积极参加听课活动，认真写好听课记录,每学期听课不少于16节，来不断提高自身的教科研水平。