（1）说一说到目前为止，你已学过哪些计数单位？哪些数位？
（2）你通从左往左分别说出它们的顺序吗？
（3）教师拿出数位顺序表格问：有谁会填出这张表？
（教师请一名学生填写，其他学生在本子上自己制作 。）
（4）记这个表格 。（同桌互说 。）
[设计意图]通过活动学习，掌握万以内数的读写和组成，同时培养学生的推理、分析能力和知识的迁移的能力 。
三、巩固练习
同桌互相拨数、认读，并将认读的数写在本子上 。
四、课堂小结说一说你今天有什么收获？
[设计意图]学会归纳整理自己的知识体系 。
【齐民有约：游览北京—万以内数的认识单元教学设计】教学反思：

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