学年度第二学期语文教学计划( 九 )
(二)综合性学习专题
结合近两年的中考习题,抓住社会热点问题创设情景训练语言表达能力 。
(三)现代文阅读专题
现代文阅读(记叙文、说明文、议论文及小说的阅读)
通过近几年的中考习题发现现代文的阅读特点注重文体规范(主题鲜明、结构完整、语句优美),折射时代精神,切近学生生活 。
复习要点:
①分文体对学生进行训练 。我们应该认识到:文体不同,解读的思维和方法不同;题型不同,做题思路和方法也不同 。
②回归教材实现迁移 。要重视课内阅读的积累 。
③理清知识点,教给学生答题方法及技巧如:表达方式、修辞手法、说明方法、论证方法等 。
(四)古诗文的阅读
古诗文的阅读考察和现代文的阅读基本相似,不过更注重字词句的翻译和思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词的鉴赏能力方面的考查 。
复习要点:①按篇进行整理积累,将任务分给学生,按进度整理实词(通假字、古今异义、一词多义、词类活用)和虚词的用法 。②早读或自习进行专项检查 。③由课内向课外延伸拓展,引导学生阅读内容相当的文言文 。④同类题材进行对比阅读 。强化内容理解 。
(五)作文指导与训练
写作是中考的重中之重,近年来中考命题转向命题作文和半命题作文 。内容更切近生活,范围由校园走向社会,引导学生热爱生活,热爱读书,关注自己,关注社会,关注人生,理解他人,和谐相处 。写作形式由单一转向多元化 。
当前学生作文中存在的问题是:1)优劣悬殊,差距很大 。2)作文中雷同题材太多 。3)审题不清,又脱题偏题现象 。4)内容空洞,言之无物 。5)无病呻吟,没有真情实感 。6)认识模糊,立意不高,没有深度 。7)书写不规范,标点符号不明确,一顿到底 。
复习方法:①储备素材 ②专题辅导 对于学生就拟题、立意、审题、选材、布局谋篇等方面进行专题辅导 。挑选一些近年来中考满分作文让学生研读,探究作者审题立意,布局谋篇等方面的能力 。③集中训练设计一些贴近生活,关注社会热点,突出时代精神,反映地方特色的命题或半命题进行训练,要求定时完成及时评讲 。④自我补充要求学生多读书报、《读者》《美文》《感动人生》等杂志,拓宽视野,把握时代脉搏,利用课余时间涉猎名家名作,学习语言和章法技巧,体会考场作文的基本要领——“六个一”:一个含蓄、深刻的题目;一个精彩的开头;一个疏密有致的段落布局;一个优美的片段描写;一个完美的结尾;一个清爽的文面 。
【学年度第二学期语文教学计划】第三阶段:模考阶段开始对学生进行强化性综合模拟训练,通过做模拟试卷,让学生进入情境,提高心理素质,再次查缺补漏 。
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