抢椅子游戏作文怎么写?( 五 )
本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的 , 通过不同形式 , 不同难度 , 不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华 。在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点 , 设计一些贴近幼儿生活的活动内容 , 吸引幼儿积极、热情地参与到活动中 。活动由简单的走、跨、踩等 , 慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作 , 让幼儿对椅子有了新的认识 , 再发展到比较的难的平衡等 。最后 , 集体游戏是幼儿之间情感的升华 。流程清晰简洁 。
在课程资源开发上 , 给幼儿一个开放性的学习环境 , 因材施教 , 通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等 , 从易到难 , 让幼儿一步一步克服各种挑战 , 体验成功的快乐 。也基本达到预定的教学目标 。
在教学形式上 , 分别采用分组和集体合作相结合 , 激励小朋友之间的竞争 , 以及和睦合作的意识 。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上 。
我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会 , 没有过多限制幼儿 , 活动设计结构比较合理 , 基本达到预定的教学目标 。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性 , 对突发事件处理不够深入 。
课后 , 我进行了教学反思 , 针对后面的集体合作活动中 , 个别幼儿为了表现自己能更快的抢到椅子 , 而违反游戏规则 , 还有个别幼儿完全进入游戏状态 , 而忘记了这也是一场竞争比赛 , 被淘汰出局 。虽然孩子们玩得很开心 , 在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉 , 但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标 。以后再进行这样的比赛活动时 , 我会为幼儿创设更好的游戏环境 , 比如:奖牌、领奖台等 , 让幼儿感觉到比赛的气氛 , 竞争意识就会曾强 , 从而使幼儿得到更好地发展 。
【篇2:抢椅子游戏活动教案】
文章来
活动目标:
1.提高幼儿的注意力及反应能力 2.体验的快乐 活动准备: 1.椅子若干把 2.敲击用小铃 活动过程:
1.老师在空地放置4把小椅子摆成小花状 , 请5名幼儿上前围绕椅子站立 。
2.老师敲打小铃 , 让幼儿围绕摆放的椅子快速向同一方向前进 。3.当老师停止敲击小铃时 , 幼儿立即找一把空椅子坐下 。*没有做到位子的小朋友即失败了 。——至最后一位小朋友获胜 。
如让全班小朋友都能在短时间参与游戏 , 可在一次游戏后不用减少椅子 , 同时请另一位小朋 友上前玩游戏 。
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