小班语言活动教案:下雨的时候怎么写?( 二 )


小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走 , 又看到一只小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫 。小白兔和小鸡一起叫:“小猫 , 小猫 , 快到叶子底下来吧!”小猫说:“谢谢你们!”说着 , 就走到叶子底下 。
不一会 , 雨停了 , 太阳出来了 , 小白兔 , 小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏 , 玩得真高兴 。

小班语言活动教案:下雨的时候怎么写?


活动目标:
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话 。
3、教育幼儿同伴间要互相团结 。
4、培养幼儿大胆发言 , 说完整话的好习惯 。
5、初步理解故事情节 , 理解故事中语言的重复性特点 。
活动准备:
角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程:
一、出示雨伞 , 引起幼儿的兴趣
提问:
1、这是什么?(雨伞)
2、我们是在什么时候用雨伞?
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)
二、学习故事
1、交待故事名称 , 教师有表情清讲故事一遍 。
2、提出问题:
(1)故事的名称是什么?
(2)故事里都有哪些小动物?
(3)故事里讲了一件什么事?
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍 。
4、提问:
(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
(2)小兔子用什么办法避雨?
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时 , 它是怎么样做的?
5、利用角色头饰 , 请部分幼儿表演幼儿 , 启发幼儿学说故事中的对话 。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
6、启发幼儿说一说:“如果下雨 , 手中没有雨具 , 我们还可以用什么方法避雨?”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助 。
教学反思:
在这次活动中 , 《下雨的时候》这个故事的内容非常生动、有趣 , 我通过设置悬念 , 让幼儿猜猜叶子的作用 , 激发了幼儿参与活动的兴趣 。另外 , 尽管在活动中有时幼儿表达的意思不一定正确 , 但他们都能参与到活动中来 , 我对幼儿的回答都给予了一定的肯定和表扬 。本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出角色间的对话 。培养幼儿语言表达能力 , 我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境 , 把幼儿参与活动的积极性充分调动起来 , 连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问 , 幼儿的注意力能投入到活动中来 。