寻找古诗词中的傲的作文( 十 ) 寻找古诗词中的傲的作文|

奥运会教会了我怎样在学习上去拼搏，去奋斗。
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...采用了什么手法？请你从记忆仓库中,搜寻出你积累的古诗词中也运...一、这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛.反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势. 此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点.朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段），要感情激昂. 二、联系上下文，品味语句，回答括号中的问题. 1.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？） 2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？） 3.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓. （为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？） 4.耳畔是一声渺远的鸡啼. （为什么听到这样的“鸡啼”？）此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力. 1.“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂” ， “痛快了山河、蓬勃了想像力” ，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命. 2.他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命.这是他们力量的源泉. 3.江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”. 4.当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（也可认为这是实写）. 三、本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈.排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情.例如“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子.在本文中，它常常是与排比结合起来使用的.例如“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞.”试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字，仔细体会它们的表达效果. 此题意在让学生了解一些语言知识，并能运用.可以先给学生讲一讲排比和反复的修辞方法，再让学生自己在课文中找例句.