天净沙秋思扩写作文怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

引导学生分析：这是反衬。行人见到小桥流水人家的温馨景象，想到自己却是身处在古道西风瘦马之中，更加悲伤了。
补充：这是以乐景衬哀情的写法。我们也把这一句朗读一遍，读出一种温馨中带着些苦涩的感情。（4）夕阳西下
夕阳西下了，该干什么了？预设：回家。
夕阳西下了，远处人家飘出了缕缕炊烟，就连乌鸦也不再飞翔，停在树上休息了。而自己却在哪里？古道西风瘦马。由此我们可以看出，行人伤心并不只是因为秋天的景色太过凄凉，而是因为他——想家了。他的悲伤到了什么程度？用了哪个词？断肠！那是形容人痛苦到了极点。
（5）断肠人在天涯
断肠人在天涯。人在天涯，也就是说不在——家里。使他伤心断肠的是他那颗抑制不住的思乡的心。这就是他见秋景而生的秋思，这秋思不只是秋思，其实也是愁思，这愁思愁的是家乡太远，难以回去，是乡愁。
3.这首词运用的什么抒情笔法，抒发了怎样的感情？
（直抒胸臆，抒发了作者对家乡的思念及在外漂泊身心疲惫的思想感情，通过对秋天黄昏时的景物描写，表现了异乡游子的羁旅之情，也反映了当时沉闷的时代气氛。）
（四）拓展延伸
欣赏白朴的一首《天净沙秋》
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
1、朗读
2、说说这首小令借助哪些意象表达了怎样一种意境？
3、请选择一句或几句，发挥想象，用散文化的语言描写出文中意象所表达的意境
4、搜集古诗词中有关描写“愁”的诗句，理解用具体的意象表现抽象的思想感情的方法。
（五）布置作业
背诵《天净沙秋思》，并写一篇描写秋天景色的小文章，300字左右，文体不限。
（六）板书设计
《天净沙秋思》
意象：枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
古道西风瘦马夕阳
悲凉秋景图
表达方式：借景抒情、直抒胸臆
九．教学反思
通过这首词的学习，让学生了解了词的结构，了解了意象这一特殊名词的运用及涵义，也了解了作者对家乡的思念及秋色的萧索与冷寂，调动了学生的积极性，开发了学生的思维，培养了学生自主学习的能力。
【原文】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
瑟瑟秋风吹来，不禁打了个寒战，继续走。
这天怎么如此冷?
手挡着刺眼却又感觉不到任何温度的阳光。
阳光透过手指映得人眯了眼。
哦，黄昏了吧。
夕阳无限好，只是近黄昏。
夕阳的余晖洒在大地上，尽自己最后的一点绵薄之力极目，
远眺这曾属于自己却又将失去的这一方天。