网络时代作文格式怎么样？( 五 )

再者，利用邮件交流感受，少了面对面的尴尬，多了一份轻松随意，这种心态我想也是现代人痴迷网络的原因之一。写作评改又何尝不是这样呢。在生活中拘谨木讷的人们在网络上往往可能是健谈之人，而写作的提高固然在写作，必定也在修改上。语焉不详的点评，和浅尝辄止的修改是提高写作能力的大忌。那么尝试着用邮件往来的方式进行写作训练，是常态写作训练的有益的必不可少的补充。
空间博客成为学生展示文采的园地。当前，不少教师也涉足网络，开空间、开博客，用来发表自己的作品固然很好，但是如若能将自身的写作和对学生的写作辅导结合起来，也不失为一种具有实用价值和探索性质的教育博客，也同样能赢得众多点击率。
笔者有一位同学在初中任教，从去年开始，就颇具匠心地把学生的优秀习作上传到自己的空间里，写上评语，时间长了佳作荟萃，蔚为大观。在感受到这位同学兼同行的执着和创意之外，还能从中找到自己授课的可用之材。真可谓欣赏性和实用性俱佳，自身发展和学生提高同在。假以时日，这位同学的空间定能成气候。
相反，我市有一位青年才俊，潜心创作十数载，撰文无数，赢得文坛薄名，其开设的博客被腾讯评为教育界的十大知名博客之一，一时间粉丝云集。浏览该教师的博客，可以看出专攻杂文和历史评论，那么这作为一种业余爱好固然不错。在业内有文史不分家的说法，语文教师研究历史那就只是轻车熟路，至于指点江山，臧否人物也是出于文人的天性，当在情理之中。但是惜乎该人的博客中没有一篇学生习作，我觉得为人师者最成功的地方不是自己成为作家，而是敦促、引导自己的弟子们能爱上写作，在创作上形成长江后浪推前浪的壮观景象。在当前语文教师不读书更不写字的社会形势下，能提笔撰文实属不易，这对该位教师固然有苛求之嫌，但是身为教师，当处处事事不忘教师身份，寻思着将全部身心投入到自己所从事的语文教学中来，以教育成绩为荣，以学生给成才为荣。
我觉得我们可以将涂抹心情的精力投入到学生佳作的整理之中，将我们旁搜杂学的时间用于点评弟子文章的上来，建立学生佳作展示空间，既是教育成果的展示，又是教育资源的积累和共享。此举堪称盛事，亦为好事。先下手者先收益，追随者亦不失为明智者。
QQ群里群聊让课堂延伸到课外和网络上。网络技术的发展让人与人之间的无障碍交流，其中腾讯公司推出的QQ即时聊天软件已经走入千家万户，成为国人必不可少的交流工具。现如今，没有QQ号码或者不用使用QQ聊天简直不可想象。而这其中QQ群的出
现更是为网络上的群言堂提供了便利。学生之间、教师之间都建立了不同类型的QQ群，但是以班级的名义将教师和学生都集中在一起的QQ群还真是少见，能将网络虚拟世界和现实的学习生活结合在一起的尚属少见。这其中有着师生之间的代沟和身份所限。不少学生不想让自己的老师出现在自己的QQ群中，一旦有老师存在，那么这个群里的发言势必小心谨慎。