实习生个人工作总结(32)


管理班级方面,我想这是给我收获最多的地方 。我懂得了如何与学生相处,如何管理学生 。在一些优秀班主任的悉心指导下,我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明,建立班主任的威信 。为了更好的约束每个人,我们制定了班级公约,明确规定了每个人能做什么不能做什么,并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚 。这样能够使学生更好的遵守纪律 。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥,要尽量接近他的思想给以恰当的开导 。实习完我发现以前的看法上错误的 。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生,当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了 。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生,因为他们更积极配合,他们反应快,他们更机灵,更有潜力 。当然那是作为一个科任老师,但如果是班主任,学生还是不要太调皮的好 。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获 。当我每次去听课时有学生调皮地对我说:“周老师好”时,我觉得好高兴,我是一个老师了;当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时,我觉得好温馨;当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊:“周老师好,老师真好,老师真的很好,老师真的真的很好……”时,我觉得他们实在好可爱;当下班辅导看见一群人高举着手“老师,老师”的叫着时,我感到了自己的责任,我已成为别人依赖的人;当离别时,听着他们问“老师你要走了啊,老师那你走了,你还回来吗……”,“老师你毕业后到我们学校好吗……”虽然只是玩笑话,但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰 。是他们激起了我的热情,是他们让我的实习生活更加多姿多彩,他们是最让我留恋的一群小家伙 。在他们身上,我感受到了青春与活力 。由于我们具有师范生与教师的双重身份,又与学生年龄相近,较容易与他们打成一片,这是我们的优势 。也因为我们更了解他们,造成了我们管理不够严格的缺点 。这点需要改进 。
一个多月的教育实习结束了,它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程,既是对师范生思想和业务上的多项综合训练,又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高 。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、教育现状的了解,激发我们对中学教育事业的理解和热爱,培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能 。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时,更多的了解有关中学教育的理论知识,以便更好的运用于日后的教学中,希望将来能成为一个合格的中学教师 。