学校留守儿童工作总结(13)

也许，有的人会有这样的疑问：既然身边亲人都离他而去，一个人活着还有什么意思呢？富贵就用他的一生告诉了我们活着的意义：人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
生是一件及其寻常的事，死又何尝不是呢？面对发生的一切不幸，我们要做的是永不言弃，永不向命运低头，要努力活着，因为活着才会有希望和生机。每一天都会有生与死在这个世界上不断重演。对我们自己来说，每一天也是新生的一天。或许某一天你的生命中发生了一件对你来说是惊天动地的事，可对这个世界来说却是及其寻常的一件事，甚至又好似什么都没发生，太阳依旧东升西落，昼夜照旧交替往复，四季依然轮流交替，人们照旧做着自己该做的事，只有自己感受得到命运侵入骨髓的这份改变，只能自己去承受这份孤独。但，生命里有些孤独就是要自己去承受的，承受了你也就成长了。这是富贵告诉我的。
从我们旁观者的角度来看，富贵的一生充满了辛酸和苦难，可在他的眼中，他的经历充满了幸福和欢乐，他有贤惠的妻子，有孝顺的儿女，有如意的女婿和可爱的外孙，在他的眼中这些美好让他的生活更有意义。是的，幸福如人饮水，冷暖自知。生活属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法，这也是富贵告诉我的！
三毛曾在自己的书中写道：生命的过程，无论是阳春白雪还是青菜豆腐，我都得尝尝是什么滋味，才不枉走来这么一遭啊！是啊，死是人生唯一的终点，而怎样活着才是人生磨难，也是对生命的一种丰富，我们要学会品尝生命中的每一道菜，无论他是酸甜苦辣咸。也许，我真的明白了为什么活着，就是单纯为了活着，为了活着的过程，为了体验什么是生命！
最后我想说，写这本书的读后感，不是因为一时冲动，而是因为这本书真的给了我很多启迪，让我在平凡的生活中，慢慢领悟到生活真正的意义。我笃信，如果你读了余华的《活着》，你一定会重新认识自己的生活。

学校留守儿童工作总结

当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童” 。调查显示， “留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。