小学语文学习方法总结( 七 )


2.阅读时拿一支笔 , 在读的过程中把好词好句句画出来 , 不一定要背下来 , 只要了解一些句型 , 恰当的运用到作文中去 。
3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来 , 用于作文 , 专门找一个本子 。摘抄和阅读又不一样 , 它要更深一层 。摘抄的内容 , 语言优美是不够的 , 有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来 。
4.课外积累的多 , 课内阅读你自然得心应手 。
文言文学习方法
一、学习文言文 , 最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识 , 只有积累了一定的文言知识 , 才可能顺利地
阅读文言文 。语文学习方法
1.重视预习 , 学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译 , 不要坐等老师来讲解 。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论 , 向老师、同学请教 。对重点字词要进行归类认识 , 突出重点 , 突破难点 。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的 , 我们要善于记忆、比较、归纳、整理 , 把“字词”学“活” 。
2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词 , 其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的 , 积累文言字词不要死记硬背 , 而应结合“语境”去揣摩 。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句 , 每种又有几种不同形式 , 记住形式 , 便于识记和理解 。
二、语文教材强调文言文的朗读、
背诵 , 其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识 , 理解文意 , 培养语言感悟能力 。诵读可分四步进行:
1.借助注释 , 粗读课文
预习时完成粗读任务 。粗读的首要任务是疏通文字 , 然后在此基础上感知课文 , 从整体上初步地把握课文结构 。结合注释 , 根据上下文读两三遍 , 再连猜带蒙 , 对课文内容应该能了解六七成了 。粗读中要画出疑难词句 , 以备在课堂上提交讨论 。
2.质疑、解难、细读课文
通过课内细读 , 要能准确地正音、正形、断句 , 要解决粗读中遇到的疑难问题 , 要对文章结构进行分析 。要增进对文章内容的理解 。
3.深入领会 , 精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏 。通过精读 , 更深入地感悟、理解作品 , 体会文章的情感 , 把握文章的特色 。