《孩子的画告诉我们什么》读后感怎么写?( 六 )


其实,孩子的画从某个方面看并没有好坏之分,而更多包含的是孩子的喜怒哀乐 。孩子们只是通过他们的画向我们展示他们的内心感受 。四岁的侄子度过了一个学期的幼儿园小班学习生活,进步颇大 。寒假里侄子还带回了幼儿园老师布置的一项绘画作业——给一幅小蜗牛涂色 。侄子开始涂色的时候,很急躁 。不是把纸涂破了,就是涂出轮廓线之外 。从涂色就可以看出,他做这件事情很没有耐心 。该怎么办呢?我看在眼里,急在心里 。我们分析,可能是这张涂色纸太多,也有可能是他还没有掌握好涂色的方法,所以导致涂色时不自信也不够有耐心 。后来,准备给他降低难度 。去书店买了描轮廓涂色的书 。这本书轮廓线是挖空的,孩子可以在这个范围内沿着有力的边框描好轮廓,在里面涂色 。
买来后,侄子对涂色还是不怎么感兴趣 。于是我们就示范给他看,先描好轮廓线后再涂色,作品色彩鲜明,值得一看 。当侄子看着我们的作品后也想跃跃一试时才给他准备好工具 。手把手地教他从小范围开始涂色,朝着同一个方向可以使色彩更均匀 。他慢慢地尝试着,先从小处着手,慢慢地看他的作品一点点成型 。终于第一幅作品诞生了,他很是欣喜 。接着再引导他看看哪里涂得最棒!棒在什么地方 。再看看哪里还有些欠缺 。渐渐地,他也很会评价自己的作品,会评价意味着会改进 。一口气又涂了两幅作品,当然还不是非常令人满意,但是看着他的进步也着实让人高兴 。最重要的一点是他懂得欣赏自己的作品,懂得耐心地把这件事情做完 。而这也缘于给他进行了降低难度的合理化处理 。使他尽快掌握了涂色的方法并重新建立了涂色的自信 。
具备了基本的涂色方法后,给他足够的信心也是很重要的,另外环境的布置也不容忽视,环境布置首先需要安静,其次最好能创设大家都在学习工作的氛围,重点是要让他觉得能静得下来 。可是,会涂小幅的画并不意味着能耐心地完成大幅画作 。重新将小蜗牛的轮廓要涂色时,前面一部分涂得很安静,质量也不错 。可是没一会儿,他告诉我们说:“我的手好累哦 。”这是向我们表达他想歇歇的信号,绝不能让他半途而废 。“是的,完成这幅画是会比较累,可是看看你前面涂得多棒啊,再坚持坚持,就能把整幅作品完成了 。你这样涂一半可不好看 。”他想想有道理,换了只手,继续涂起来 。在我们的不断支持鼓励下,终于涂好了 。和他的第一次作品相比,已经有了十足地进步 。把两幅图放在一起,他自己都能点评得十分到位 。让他自己看到进步的成果也是很宝贵的 。这是他努力的结果,也是他证明自己有耐心的有力说明 。有效地方法就能培养一个孩子的耐心,我们都很欣慰 。其实孩子是最不会说谎的,真实地展现在我们面前 。就看我们怎么面对这份真实 。是简单的下结论,这孩子真没耐心,没有画画天赋;还是从他真实的语言中读懂背后的原因,并帮助他战胜自己 。这都取决于大人是否用心看待孩子成长的过程!