全国课短式网球教学设计格式怎么样？( 二 )

以上只是本课的初步设想，望各位领导、专家、教师予以指正。
体育课教案
学校：北京市崇文区永生小学年级：三年级教师：王宝华人数：40人
教学任务：
1.通过游戏方式熟悉球性,学会正确握拍方法,培养学生对网球运动的兴趣。
⒉发展学生的力量，灵敏、协调等身体素质。
⒊通过合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考，提高学生实践能力
教材内容：短网—击球练习
课次：
1教材重难点：正确握拍、准确击球
2时间教学内容学生学习方法教师指导方法设计意图场地设计开始部分
一、课堂常规
1．体委整队
2．师生问好
3．教师宣布本课内容
二、队列：
1．原地转法
2．四列纵队齐步走
成四列横队
声音洪亮
学生四列纵队行进间齐步走练习
按教师口令练习
语言亲切
加强学生的组织性、纪律性
培养学生主动参与意识，创设合作学习的氛围
四列横队
准备部分
一、运动模仿操：
1．划船 4×8
2.击剑 4×8
⒊高尔夫球 4×8
4.武术 4×8
5.举重 4×8
6.轮滑 4×8
7.网球 4×8
以集体形式听口令做模仿动作
教师带领学生一起做
教师观察并评价
增加学生动作的美感
通过学生的模仿、自我展示与表现，突出学生个性发展
四列横队结束部分
⒈放松：
《让我们荡起双桨》
⒉教师总结
宣布下课
学生从散点划到“岸边”集中师生共划
教师用语言渲染，烘托教学氛围，使学生身心放松
满足学生的自我表现力
场地器材
1.50块小垫子
2.12大垫子
3.短式网球拍41副
4.录音机一台
运动负荷预计
运动密度预计
30---35%
预计问题：
1．用异地学生完成此教材内容，有一定难度，教师应根据学生的实际水平、场地、器材等情况，对教案进行及时、适当的调整。
2．学生散点练习掂、击球时，易出现碰撞，教师应及时观察，帮助学生调整距离。
3．由于学生还处于初学阶段，击球的准确性有待提高，所以教师要加强巡视，进行个别指导。
安全措施：教师做好学生组织和宣传工作,及时观察并处理突发事件。

全国课短式网球教学设计格式怎么样？

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（3）发展人体柔韧、灵敏和协调等基本素质。
3、情感目标：培养勇敢、顽强的意志品质和团结协作精神，接受美的教育
教学
流程
教学内容
组织
教学过程和要求
时间
次数
（一）激发
学习
【全国课短式网球教学设计格式怎么样？】兴趣进入
运动
状态（10)
一、体育委员整队，检查人数，报告结果；