中国古诗词背诵视频( 五 ) 中国古诗词背诵视频|

后来他又写了《烟花三月》，《朝云暮雨》（均为吴涤清演唱），还有一首毛宁的《大浪淘沙》，他是大陆词作家里古风最重的一个，喜欢讲古诗词中的名句或典故经过演绎与现代人的情感相结合而成歌词，由此而形成他独特的陈氏风格，也为中文流行歌词创作形成一个典范。
不过他主要是以描写个人情感为主. 后来有一个冯小泉，因为他本身史学民族乐器出身的，所以对民族文化自认就有很深的兴趣与植根，他的词作中也较多运用古诗词典故或名句，多是以古诗词来营造一种氛围，表现一种气魄，表达一种情怀，更偏重于一种社会责任和民族情怀的东西，比较熟悉的有《中华民谣...
我们为什么要背古诗词展开全部1、增强记忆力。
有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。
此后，主要是理解力的增强。
从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。
国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94.2%的家长和100%的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面。
学生所背古诗上自先秦，下至晚清，有诗有词、有歌有赋，能大量熟背经典诗文，可谓有了中国文化的基本修养。
4、培养学习兴趣。
背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。
北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。
在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗他主动要求老师给他换一首较难的。
老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。
5、提高审美能力。
北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。
她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。
她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。
有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。
面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。
这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。
这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
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【修改病句为弘扬中华民族的传统美德,增加学生的国学素养,我校将...1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白《行路难·其一》2.时人不识凌云木，直待凌云始道高。
——杜荀鹤《小松》3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》4.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——黄蘖禅师《上堂开示颂》5.呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！——陆游《金错刀行》6.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》7.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——郑思肖《画菊》8.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
——郑燮《竹石》9.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——王贞白《白鹿洞二首·其一》10.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》11.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
____王昌龄《从军行七首·其四》12.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
____李贺《南园十三首·其五》13.落红不是无情物，化作春泥更护花。
____龚自珍《己亥杂诗·其五》14.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
____佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》15. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
____陆游《十一月四日风雨大作》16.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
____杜牧《泊秦淮》17.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》18.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》19.江碧鸟逾白，山青花欲燃。
——杜甫《绝句二首》20.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
——许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》30.行到水穷处，坐看云起时。
——王维《终南别业 / 初至山中 / 入山寄城中故人》31.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
——林逋《山园小梅·其一》32.近水楼台先得月，向阳花木易为春。