2014中考诗词鉴赏练习 2014中考诗词鉴赏练习|

对比较类的诗词鉴赏题,应从哪些方面入手？ (1) 比较创作背景诗人总是最敏感的，他们往往比一般人更能感受到时代的脉搏和社会的声音。
他们的呼声，往往就是历史前行的脚步声。
了解诗人的创作背景，是我们把握诗人情感的重要途径。
古人读诗讲究知人论世，也就是要从诗人所处的时代，诗人的个人经历，去揣摩诗人的情感脉络。
（2）比较意象选择把握意象，从而把握诗歌的情感，是鉴赏诗歌的最基本的方法。
古人认为意象是主观情意和外在物象相融合的心象。
西方以为意象是一种一刹那间表现出来的理性和感性的复杂集合体。
其实，意象就是沾染了作者主观情感的物象。
我们要知道古人常用特定的意象表达特定的情感。
如柳暗指留别，竹代表气节，菊象征隐逸等。
我们更要知道，选择什么意象，表达怎样的情感，完全是作者的主观行为，不是千篇一律的，即使是同一种意象，在不同的作者笔下，所表达的情感也可能不同。
（3）比较情感基调读诗重在感悟，有所感触，才能有所领悟。
赏读一首古诗，首先要通过诵读，从字里行间去捕捉情感信息，感受作者的感情基调，在此基础上，再深入体会作者的内在情感。
（4）比较遣词造句古人写诗讲究炼字炼句，炼字的根本就是炼意，也就是努力选择最能表达作者情感的字词。
因而，读古诗离不开揣摩诗人的遣词造句。
有时，优秀的词句能给读者以极大的阅读想象空间，这就是为什么不周人对同一句或同一字的表达效果会有见仁见智的情况。
（5）比较表达技巧诗歌的表达技巧通常包括三个方面：抒情方式、表现手法和修辞方式。
不同的作家往往擅长或习惯于采用不同的表达技巧，同一作家在不同的作品中出于表达的需要也可能采用不同的手法，以至于呈现出千姿百态的作品。
对表达技巧的鉴赏更能让我们体会诗歌的艺术魅力。
（6）比较意境的营造抒情诗十分讲究意境的创造。
优秀的诗篇情与景、意与境相互交融，产生强烈的感染力，形成永久的艺术魅力。
一首诗的优劣，很大程度上取决于能否营造出独特的意境。
高中诗歌鉴赏类和文言文课外应该买什么练习题好诗词鉴赏题问答模式例析一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境；二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。
考生一般对考点比较熟悉，能比较轻松地读懂诗歌，但答题结果却年年失分严重。
一个重要的原因就是答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传” 。
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。
就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。
第一种模式分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。