《纸船和风筝》说课稿(27)
(三)联系实际 , 迁移运用 。对整篇课文的朗读感悟之后 , 老师读一封来信 , 引导学生给信中的小伙伴回信的同时 , 运用本课对友谊的感悟和体会解决生活中的实际问题 。这一环节既训练了学生的语言表达能力 , 同时 , 也使学生更加深对友谊的理解 , 起到“润物细无声”的作用 。
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