三年级下册语文教学总结(16)
三年级下册语文教学总结
新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自我觉得新奇趣味的或印象最深、最受感动的资料;尝试在习作中运用自我平时积累的语言材料,异常是有新鲜感的词句 。这些目标对于三年级的作文教学来说,能够归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文 。我认为,激发学生写作兴趣主要有以下三条途径:
一、培养学生的观察本事
观察是人们认识事物的第一步 。对于三年级的小学生来说,认识世界的主要途径是观察,仅有亲身去接触事物,仔细的观察事物,才能获得真实、深刻、细致的第一手资料,写作时才有话可写,写出的文章也比较真实生动 。所以,作文教学应注重培养学生的观察本事,引导学生做生活的有心人 。例如学习描述一种水果(苹果),能够让学生观看关于苹果园的资料图片,使学生对苹果生长过程和景象有一个直观的了解,对苹果花的色彩、形状等有一个感性的认识,并拿出实物让学生观察、品尝,加深印象 。这样不仅仅学生对苹果有更深的了解,也在潜移默化中让学生初步掌握描述一种水果的方法 。写作时,请学生拿出自我喜爱的水果,让他们说说应从哪些方面观察,就比较容易了 。这时,教师应趁热打铁,引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等 。激发学生的观察兴趣,并使他们懂得观察的重要性,逐步养成细致观察的好习惯 。学生经过观察,积累了很多的素材,写起作文就不会觉得难了 。
二、激发学生的想象本事
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉 。在作文教学中,除了培养学生的观察本事之外,引发学生的想象思维也很重要 。在教学过程中,教师要经常为学生创设激发想象的情境,引发他们的想象思维,培养他们的想象创造本事 。例如习作七用几种动物编写童话,教师能够利用课件展示很多可爱的动物和动画,激起学生的兴趣,请学生小组合作为其中的一些动物确立关系,编故事,编对话……学生在合作交流中互相启发,互相补充,使想象更加充实,更加生动,直到编写成一个完整的童话 。在这种情境中,学生得到了自主学习,充分表现的机会,有了自由想象的空间,想象思维得到引发和锻炼,写作兴趣也提高了,写出的作文也比较充实生动 。
三、鼓励学生积累语言
“读书破万卷,下笔如有神”,量的积累才有可能导致质的提升 。三年级的学生大多缺乏自觉性,仅有不断的鼓励和督促,才能帮忙他们积累语言,提高语言的储备量 。能够布置学生每一天摘抄好词好句,定期检查 。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌,要求他们熟读成诵,并学习运用 。在班队课、体活课、放心班时,开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等趣味有益的活动,提高学生自觉积累的兴趣和进取性,加深他们对语言本身及其应用的印象 。除了让学生多进行课外阅读之外,还应督促他们养成良好的自觉学习习惯,从生活中去领悟,去积累,引导他们掌握更多的学习方法 。比如从互联网上查阅资料,做实验,咨询别人,在旅游或外出时留心观察并做记录等等,这样既丰富了学生的见闻,又帮忙他们获取了真实生动、记忆深刻的素材 。这样经过长期的积累和内化,学生写作的语言资料库不断丰富完善了,写作时遇到的障碍就会大大减少,作文也能生动起来 。
- 三年级体育教学计划怎么写?
- 五年级语文教学计划如何写?
- 高二下册期末学生评语集怎么写?
- 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写?
- 三年级家访心得体会350个字怎么写?
- 九年级语文教学计划写法怎么样?
- 三年级报告手册评语如何写?
- 三年级读《小王子》有感格式怎么样?
- 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写?
- 六年级语文教学计划怎么写?