高中必修五诗词鉴赏( 五 ) 高中必修五诗词鉴赏|

无论从教材角度，从高考角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个教师刻不容缓的任务。
人教版高中语文必修五第一单元的第二课的内容讲解展开全部2 装在套子里的人课文研讨一、整体把握这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。
1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。
当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语……”在此之前，受欧洲进步文明思潮的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主、改变专制制度的呼声日趋强烈，并付诸行动。
面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。
全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。
别里科夫就是作者在这种典型环境下刻画出来的典型人物。
阅读鉴赏装在套子里的人从性格、行为上讲，别里科夫封闭、怀旧、胆小、多疑，但他又无时无刻不在极力维护现行的社会秩序。
他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”；他把随身带的东西都放在一个又一个“套子”里；他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”；他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷” 。
──“总之” ，他“总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响” 。
不仅如此，他把和人交往也视为厌事， “他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶” ，跟“我”（布尔金）一块儿走路， “对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事” 。
在尽量封闭、禁锢自己的同时，他“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西” ，教“古代语言” 。
他总认为过去什么都好，其实意味着对现实的恐惧、抗拒。
所以作者说他“所教的古代语言”“雨靴”“雨伞”都是他“逃避”“现实生活”的道具。
他又胆小、多疑。
“他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋” ， “他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来”；他又多疑，什么事都让他“心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子” 。
从他封闭、怀旧、胆小、多疑的性格行为上看，他的所谓“性情孤僻” ，其实是“逃避”外界活生生的生活。
人类在生活，生活总要向前发展，文明才能进步。
他怕的就是这样的发展、进步，所以他干脆逃避生活，以今不如昔来安慰自己，甚至歌颂“从没存在过的东西” ，可见他已经虚妄到什么地步！他一方面在逃避现实，另一方面又极力维护现行秩序。
他在思想上自觉和反动政府看齐。
“只有政府的告示和报纸（自然是御用报纸，专制政府镇压自由民主，不可能有宣传进步思想的新闻媒体存在）上的文章” ， “其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚” 。
即使官方批准的东西，他也觉得“包藏着使人怀疑的成分” ，总担忧“闹出什么乱子” 。
至于“违背法令、脱离常规、不合规矩的事” ，当然引起他“心慌” ，即使和他“毫不相干” ，他也要“闷闷不乐” 。
如果说他的悲剧是性格悲剧的话，那么他乐于告密，就表现出他人格的卑鄙了。
他对自己的无耻行为总是振振有词：“为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长──把大意说明一下。