做一个专业的幼儿教师读后感怎么写？( 六 )
一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失败的，只但是是一个人的表演罢了 。什么才是好的课程，好的教育?答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，倾听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长 。
教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，必须要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向发展 。
做一个专业的幼儿教师读后感怎么写？
《做一个专业的幼儿教师》这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题的方法是每个一线教师必须具备的教育技能 。书中提到了一句话：“要读懂孩子这本书 。”孩子是一本读不懂的书，但可以慢慢地去解读 。我们要做到的是，顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩 。
游戏是幼儿最基本的活动方式，是他们获得最大发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式 。在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最为喜欢，最能够接受的一种方式 。可见游戏在幼儿发展与教育领域中具有重要的意义 。近年来人们十分重视教育观、游戏观点转变，并且更加重视发挥游戏在促进幼儿全面发展中的独特教育作用 。
本书前半部分讲述到游戏、幼儿、老师的关系 。这部分我的印象极为深刻 。书中提到，现在流行一句话，不叫“儿童游戏”，叫“游戏儿童” 。儿童游戏其实很简单，但是在我们当今老师安排的任务之下，游戏对幼儿来说又是枯燥无味的 。说到了游戏，我们不得不提到区角游戏 。区角游戏时，我们总会先给幼儿讲解玩法，在玩耍的过程中观察、指导幼儿需依据我们预设好的“轨道”往下进行 。一般区角游戏时间都：忘记了孩子们喜欢玩什么，能玩什么，最适合他的玩具是什么 。你怎么知道小孩喜欢玩这个，不喜欢玩那个？你知道小孩在玩的时候他到底把这个东西想象成什么？你只能事后来解释，来解读，没有办法事先预设 。游戏是不可能预设的，游戏也是不可能按照你的想法来规范的 。这才叫做游戏 。
孩子想做真正的游戏，老师就要提供给他机会，不要去干扰孩子游戏，不要以为自己很高明 。这是我读这本书前半部分最深刻的感悟 。
做一个专业的幼儿教师读后感怎么写？
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