《做幸福的老师》读后感怎么写?( 九 )
特别值得一提的是《放歌云门山》 。读后,我深深地被折服了 。
我很羡慕王三阳老师即兴组织“诗歌朗诵会”时“苍穹为庐兮宇宙是家园,山峰为屏兮学子诵诗篇”的幸福情境,羡慕他与学生“一路上,人人兴高采烈,无人叫哭喊累 。师生意犹未尽地‘咏而归’的自然爽快” 。这,不就是为师者所追求的幸福吗?曾经,我也组织过学生玩,组织过学生做游戏,可是,都没有达到这么理想的效果,更不用说师生其乐融融、咏而归了 。同样是组织活动,为什么他就组织得那么成功?原来,这是他丰富的知识储备、高深的文学素养在那时的“厚积薄发”啊!你看,他给学生讲解了云门山的历史文化,有传说、有典故??他对学生的各种疑问都能给予满意的答复 。试问,做到这样,我能吗?说白了,我是为了活动而组织活动 。有了这个认识以后 。我现在每晚都能花上一个钟头读书 。相信总有一天,日积月累的知识会成为我取之不尽的宝藏 。
有一句话说得好,选择一行,爱一行,我也是这样,我不知道选择教师这个职业对不对,但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师,至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师,至少我现在一直在努力,尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任 。
如今,我已经开始第二遍读《做幸福的老师》了 。读着它,仿佛离幸福女神很近,很近??
《做幸福的老师》读后感怎么写?
说到教师的幸福感,说实话刚参加工作的那几年的确真真切切地感受过,但是当工作在日复一日年复一年的重复之后,整个人都觉得倦怠了 。现在,大多数的老师没有幸福感,因为每天要忙于各种各样的工作:备课,上课,等等……还要应对各种各样的名目繁多的检查,真的感到心力交瘁 。遇上活动多的时候甚至备课都要带回家去做 。人都忙的啥都顾不上了,怎么可能还有回味幸福的心情?
可是读《做幸福的老师》之后,一切都改变了 。实实在在的说,刚看到这个题目我觉得有些矛盾,在人们的传统的思维里教师就意味着付出,意味着清苦,意味着劳累 。好像跟幸福是不沾边的没有交集的 。特别是小学教师面对那些淘气顽皮,还不太懂事的孩子,面对林林总总的各种检查,面对各种比也比不完的比赛,面对付出与收入的不成正比 。幸福好像是离我们越来越远了 。带着强烈的好奇,我翻开了这本书,随着阅读的步步深入,我的想法也有了很大的改变 。王三阳老师字里行间流露出的从容淡定,平易亲切,以及他深刻的教育思想,给了我很多的人生启示 。我发现有时候心态决定一切,如果我们每天都心存报怨,心怀厌烦,那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼,一切工作都会显得了无生趣、索然无味;
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