古诗词形容变得更好( 三 ) 古诗词形容变得更好|「问人人知识网」

数峰清苦。
商略黄昏雨。
第四桥边，拟共天随住。
今何许。
凭阑怀古。
残柳参差舞。
译文：北方的鸿雁悠然自在，从太湖西畔随着白云飘浮。
几座孤峰萧瑟愁苦，好像在商量黄昏是否下雨。
我真想在第四桥边，跟随天随子一起隐居。
可他如今在何处？我独倚栏杆缅怀千古，只见衰柳参差风中飞舞。
...
改写变的更好,可用什么样的成语或诗歌来描述“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会展开全部1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。
我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。
可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。
所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。
2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。
二、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。
2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。
培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。
5、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
三、活动准备：1、各小组综合实践收集整理诗词。
2、物色好主持人6人。
3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。
课件制作。
4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。
活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情四、活动过程：开场揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。
走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。
徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。
第一部（闲情）1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境，2、看图诵诗，春夏秋冬3、看图猜诗（放课件）第二部（亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）} 。
2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？3、相声《慈母心》4、一起来看看《七步诗》的创作过程。
第三部（友情）1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。
（放音乐《爱的奉献》）师准备三张新年贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）第四部（乡情）1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。
2、男、女同学为大家背诵第五部（爱国情）1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等2、出示爱国名句齐读。
3、出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）（齐读）尾声：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。
要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。
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求有象征意义的古诗文句子（越多越好）比如形容小草的坚强的古诗l 带“春”字表现春天的：①国破山河在，城春草木深.②春眠不觉晓，处处闻啼鸟.③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.⑤春江水暖鸭先知. 不带“春”字表现春天的：①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.②晓看红湿处，花重锦官城.③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.⑤烟花三月下扬州.⑥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.⑦正是江南好风景，落花时节又逢君.8竹外桃花三两枝. l 带有“夏”字表现夏天的诗句：力尽不知热，便惜夏日长. 不带有“夏”字表现夏天的诗句：①稻花香里说丰年，听取蛙声一片.②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉. l 带有“秋”字表现秋天的诗句：①日暮秋风起，屈子怨何深. ②秋风萧瑟，洪波涌起. 不带有“秋”字表现秋天的诗句：①肠断江城雁，高高正北飞. ②古道西风瘦马.③待到重阳日，还来就菊花.4停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花. l 带有“冬”字表现秋天的诗句：且似今年冬，走休关西率. 不带有“冬”字表现秋天的诗句：①柳挂九衢丝，花飘万家雪.②水落而石出.③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来. l 离愁别恨是人生一大主题，古诗词多有名句细致刻画.李煜《相见欢》“别有一翻滋味在心头”写出了愁之味，请按要求从不同方面写出“愁”的诗句. 愁之深：海水直下万里深，谁人不言比离苦. 愁之长：白发三千丈，缘愁似个长. 愁之重：只恐双溪艋舟，载不动许多愁. 愁之多：春去也，飞红万点愁如海. l 默写出古诗词中写“花”的诗句：①晓看红湿处，花重锦官城.②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.④烟花三月下扬州.⑤西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.⑥正是江南好风景，落花时节又逢君.⑦花木成畦手自栽.⑧一枝红杏出墙来.⑨待到重阳日，还来就菊花. l 默写出古诗词中含“山”的句子：①两岸青山相对出，孤帆一片日边来.②山回路转不见君，雪上空留马行处.③山外青山楼外楼.④西塞山前白鹭飞.⑤两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.⑥绿树村边合，青山郭外斜. l 默写出古诗词中含“月”的句子：①床前明月光，疑是地上霜.②明月几时有.④明月别枝惊鹊.④月有阴晴圆缺. l 默写出古诗词中含“树”的句子：①绿树村边合，青山郭外斜.②花木成畦手自栽.③千里莺啼绿映红.④碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.⑤碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.⑥枯藤老树昏鸦. l 默写出古诗中写“长江”的句子： 1江流天地外，山色有无中.（王维《汉江临眺》） 2大江东去，浪淘尽，千古风流人物.（苏轼《赤壁怀古》） 3孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流.（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 4天门中断楚江开，碧水东流到此回.（李白《望天门山》） 5日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.（白居易《忆江南》） l 思乡、念友人、思亲人 1、但愿人长久，千里共婵娟.（苏轼《水调歌头》） 2、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦.（李清照《醉花阴》） 3、遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人.（王维《九月九日忆山东兄弟》） 4、烽火连三月，家书抵万金.（杜甫《春望》） 5、夕阳西下，断肠人在天涯.（马致远《天净-沙秋思》） 6、斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲.（温庭筠《梦江南》） 7、海内存知己，天涯若比邻.（王勃《送杜少府之任蜀州》） 8、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情.（李白） 9、山回路转不见君，雪上空留马行处.（岑参《白雪歌送武判官归京》） 10、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流.（李白《送孟浩然之广陵》） 11、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人.（王维《送元二使安西》） 12、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 13、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.（李商隐《夜雨寄北》） 14、莫愁前路无知己，天下谁人不识君.（高适《别董大》） 15、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁.（崔颢《黄鹤楼》） 16、乡书何处达？归雁洛阳边.（王湾《次北固山下》） 17、举头望明月，低头思故乡.（李白《静夜思》） 18、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） 19、君子之交淡如水，小人之交甘若醴.（庄子） 20、有朋自远方来，不亦乐乎？（孔子） l 黄河 1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山.（王之涣《凉州词》） 2、白日依山尽，黄河入海流.（王之涣《登鹳雀楼》） 3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回.（李白《将进酒》） 4、大漠孤烟直，长河落日圆.（王维《使至塞上》） 5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路.（张养浩《潼关怀古》） 6、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.（李白《行路难》） l 默写出古诗中写“水”的句子：①天门中断楚江开，碧水东流至此回.②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.③桃花流水鳜鱼肥.④一水护田将绿绕，两山排闼送青来.⑤小桥流水人家.⑥春江水暖鸭先知. l 默写古代诗词中写“莲”的句子： ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖. ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立枝头. ③唯有绿荷红菡萏（hán dàn），舒展开合任天真.④兴尽晚回舟，误入藕花深处.⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.