（2）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式 ， 少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进 ， 没有真正体现学生的主体作用 ， 在当前的教学改革浪潮中明显滞后 。本学期 ， 利用我校课改的契机 ， 要求每位教师大胆尝试科学的'合乎我校实际的教学方法 ， 逐渐改变传统教学方式 。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬 ， 多树典型 。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导 。
①组织机构：建立课堂教学督导小组 ， 成员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任、备课组长 。
②形式：深入课堂随堂听课 。
③目的：督促指导教师提高课堂教学质量 ， 准确评价教师课堂教学水平 。
④标准：每学期听课20节 。
（3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用 ， 很重要的一环就是练习 。主学科必须有足够的作业训练量 。作文：每学期大作文不得少于6篇 ， 小作文不少于8篇 ， 大小作文必须按规定要求批改 。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业 。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合） 。
（4）考试：平时单元检测或练习各备课组要统一 ， 设备课组的年级 ， 印制试题必须由备课组长签字 。
三、抓好全程 ， 注重抓好初三毕业班 。
初一、抓好起始 。初一年级任课教师 ， 在教学中一定要注意知识的衔接 ， 在教学中要做到心中有数 ， 降低难度 ， 减小坡度 ， 放慢脚步 ， 打好基础 。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导 。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（规范）张贴上墙 ， 督促学生遵照执行 。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪 。
抓好初三毕业班 。全校上、下一条心 ， 扎扎实实抓好毕业班的教学工作 ， 所有的工作成效应体现在中考成绩上 ， 要求20xx年中考我校成绩保持基本稳定 ， 中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升 ， 确保完成指标 。具体措施：
（1）成立初三毕业班领导小组；
（2）合理配置毕业班的师资力量；
（3）召开新、老毕业班教师教学研讨会；
（4）组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；
（5）注意对中考信息的收集；
（6）毕业班实行“月考”制度；
（7）每月召开一次初三老师工作例会；

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