告诉世界我能行优秀读后感怎么写？( 九 )

我是你心中的一缕秋光，你是我心中的一眼甘泉；你是一扇敞开的心灵的大门，我是你教诲的学子。我是你心中的一棵小树，是你用自信的剪刀，为我剪去自卑的枝条。
不管走在人生的漫漫长路中，还是航行在学海的汪洋里，我都会想起你──《告诉世界我能行》这本书。你让我随时昂起头，迎着自信的阳光走去，愿你永远伴随我成长。
时间象水一样静静地流淌，转眼我已经是六年级的学生了，我面临的困难也许会更多，但它打不倒我，因为我有你－《告诉世界我能行》。

告诉世界我能行优秀读后感怎么写？

俗话说：“有苗不愁长。”当今社会经济全球化，高科技迅猛发展等外部因素，一方面为未成年人成长创造了有利条件，另一方面太多的诱惑也为未成年人成长带来不良环境。有“苗”怎么长？这是一个令全社会关注的重大课题。《告诉世界，我能行！》给了我们深深的启迪。
“自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。”《告诉世界，我能行！》一段段活生生的案例，一句句意味深长的话语，充满着关爱、激情、智慧、哲理。让我感叹到教育真的不是件容易的事。作为教师的我们更值得反思一下自己的教学，是不是为教书而教书，是不是应该多学习一些教学的艺术。
联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱：学会认识、学会做事、学会共同生活、学会成为你自己。这是从培养年轻一代所应的素质而言的。而作为教师，要能在新历史条件下胜任自己的工作，就需要不断更新观念，努力把塑造孩子的成功未来作为我们教育教学的核心理念。就是要像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“我能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，让孩子体验到成功的感觉，建立自信，重塑理想之殿堂。
帮助孩子成功，我们需要做到学会等待，用发展的眼光看学生，不急于求成；学会分享，给予学生真诚的赞扬和欣赏，而不是强制与施舍；学会宽容，尽可能尊重多样性，珍视个性，而不闭锁与固执；学会合作，给予学生无微不致的照顾，进行必要的妥协、退让；学会选择，学会选择教育的内容、时机、途径和方法，而不是简单划一的计划安排。总之就是要给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天更好，带着自信步入人生的每一段旅程。苏霍林斯基说：“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及幼小的心灵。只有当我们具备这些素质，我们教育事业才能拥有更加美好的未来。

告诉世界我能行优秀读后感怎么写？

记得在上五年级的时候，班主任陈老师曾推荐过一本知心姐姐卢勤写的关于孩子成长中遇到的问题及解决办法的书《告诉世界，我能行》。这本书已经陪伴我走过了一年的'时光。课余时间我经常拿出来读读，书中讲述了五十个孩子在成长中遇到的问题，为我们提供了解决的方法，让我感觉受益固浅。