《过新年》教案写法怎么样？( 五 )

【教材分析】
《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
【学情分析】
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习音乐的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
【教学目标】
1．通过歌曲教唱《过新年》，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。体验过新年的欢愉氛围。2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。
【教学重点】
在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
【教学难点】
引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。并引导学生运用打击乐准确的为歌曲伴奏，培养学生的创编意识。
【教法】
小学生的年龄特点决定了他们缺乏必要的音乐欣赏能力，要上好每节音乐课，充分调动学生的欣赏兴趣是一个非常难的课题。音乐不是一门孤立的艺术，要对音乐作品本身以及与音乐作品相关的文化知识深入的挖掘，多元化的展现，才能让学生真切的感受到音乐美的熏陶！为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
【教具】电子琴、多媒体课件各种打击乐
【教学过程】
一、导入新课
师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。
师：同学们我们快过新年了，过新年时你们高兴吗？（高兴）过新年的时候我们都做些什么呢？
生根据往年的过年经历畅谈过年的情景。（相机播放课件全国各地欢庆新年）设计意图：对我国的传统节日中的一些风俗习惯做一些介绍，同时激发学生兴趣，帮助学生尽快进入歌曲意境中，起到引入课题的作用。