读《读者》有感如何写?( 七 )
读《开端正确:帮助幼儿成为阅读者》这篇文章后,我觉得有点说得非常正确:“开展分享阅读活动,成人和幼儿一起阅读 。在与幼儿共读的过程中,成人可以帮助幼儿认识书上的文字与口头语言的对应关系,并作认读文字的初步尝试 。”我认为成人和幼儿的阅读确实很重要,但幼儿和幼儿之间的分享阅读更为重要 。
我在这一点上就非常注重,我们班级就开展了“好书拿出来大家换着看”的图书互借活动,具体做法是:让幼儿从家里带几本闲置的图书放到班级书架上,再请幼儿自由选择喜欢的图书到老师那里登记、借阅,带到家里和爸爸妈妈一起看 。规定每周二、三为还书、借书日,同时还要求幼儿要爱护别人的图书,损坏了要赔偿 。在幼儿还书时,我们会让幼儿在小朋友面前讲一讲书中精彩的内容,这样不但可以锻炼幼儿的胆量,发展幼儿的口语表达能力 。活动开展一年来,效果显著 。家长们反映:“孩子的阅读习惯好了,回家更喜欢看书了,而且不用经常给孩子买书,却能让孩子看到很多的书 。”另外自从图书互借活动开始,班级图书角里经常门庭若市,光顾的人越来越多了 。通过这样的活动,不但提高了图书的利用率,培养了幼儿的阅读习惯,无形中还加强了幼儿的分享意识 。
【读《读者》有感如何写?】为了检验每个孩子的阅读情况,我们还制作了阅读卡,卡上设置了几个小问题,请家长根据孩子的回答帮助填写阅读卡:1、这本书的名字叫什么?2、你和谁一起读这本书的?3、读完这个故事后,你有什么感想?4、你喜欢故事里的谁?为什么?5、请你续编故事 。
这样的借书活动在分享中发展了幼儿的阅读能力,同时也增进了幼儿之间的友谊!
读《读者》有感如何写?
在寒假里,我读了一本叫《寄小读者》的书 。相信大家对这本书应该不陌生,对了!其实这就是冰心写的一篇十分有名的书 。
书中的内容只要看一下书名就可以知道了,就是把冰心从小到大的生活用写信的格式给我们看 。这本书记录了冰心一生中发生的种种事情,如走在意大利的京城——罗马、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母亲去世等等 。
然而,就是这么多的事情,让我明白了一些人生的哲理 。我们亲爱的祖国,在短短几十年的时间里发生了巨大的变化,这变化是翻天覆地的从一开始的腐败到现在的国泰民安,都是用无数战士的鲜血换来的!我们是幸福的,有多少美好的日子等着我们来过,更有多少伟大的事业等着我们去做啊!
外面的世界是广阔的,哪儿有美丽的鲜花、挺拔的大树、强大的部队所以,我们不能做井底之蛙!应该勇敢得去面对每一个困难,心中还得有一个远大的目标,然后脚踏实地一步一步地走 。我们一定要坚持不懈,长大以后做一个对祖国有用的人,让我们的祖国变得更加强大!
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