小学二年级古诗词两首

小学二年级古诗词两首

小学二年级上册古诗二首的原文《赠刘景文》宋 苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝 。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时 。
《山行》唐 杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家 。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 。
《回乡偶书》唐 贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 。
儿童相见不相识,笑问客从何处来 。
《赠汪伦》唐 李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声 。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。
求小学语文二年级人教版所有古诗 小学语文二年级人教版的古诗有:1、《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝 。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时 。
2、《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家 。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 。
3、《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 。
儿童相见不相识,笑问客从何处来 。
4、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声 。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。
5、《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草,一岁一枯荣 。
野火烧不尽,春风吹又生 。
远芳侵古道,晴翠接荒城 。
又送王孙去,萋萋满别情 。
6、《宿新市徐公店》南宋·杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴 。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻 。
7、《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天 。
8、《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 。
小学语文二年级下册,第一课《古诗两首》这篇课文怎么讲解的教学内容:人教版二语下册第二课《古诗两首》之一《草》教材分析:本课是由《草》和《宿新市徐公店》两首古诗组成 。
两首诗都是描写春天的绝句,诗句意境优美,语言清新明丽 。
其中《草》情景交融,重在咏物抒怀,是就荣枯生发,极力表现草的顽强生命力 。
《宿新市徐公店》动静结合,人与景辉映成趣,富有浓厚的生活气息 。
教学中要图文结合,引导学生在读中感悟,诵中生情,吟中入境,充分感受古诗独特的音韵美和节奏美,从而提升学生的审美情趣,逐步形成文化积淀 。
二年级学生已经有了一定的古诗积累,对这两首古诗也不太陌生,教师要挖掘学生潜在的学习优势,引导自读自悟,逐步培养学生的自学能力 。
第一课时教学目标:1. 会认 7个生字,着重理解“离离、枯、荣、尽”这些字词的意思 。
能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗 。
2.通过朗读感悟,感受到小草顽强的生命力,体会诗人热爱春天的情感 。
3.激发学生学习古诗、背诵古诗的兴趣 。
教学重点:通过朗读感悟,体会诗人要表达的思想感情 。
教学难点:理解诗句蕴含的情感,品味诗句蕴藏的意境 。
教学用具:动画课件《古诗两首——生字学习》、PPT 教学课件《草》课时划分:一课时教学过程:一、创设情境,激发兴趣 。
1、同学们,通过上一节课的学习,我们知道了春天就像一个害羞的小姑娘,需要我们留心观察,才会发现它的踪迹 。
细心的你在春天里还发现了什么新变化?(学生可从气候、植物、动物、人们的活动等方面来说 。
)2、我国古代有很多诗人也非常喜欢春天,描写了很多有关春天的优美诗句,今天我们就来学习两首,看看在古代诗人的眼里,春天又是什么样子的呢? 齐读课题 。
二、检查预习,学习字词1.出示生词 。
中国现代教育网 www.30edu.com 全国最大教师交流平台枯 荣 宿 新 市 徐 公 店 篱 落 疏 疏 未 成 阴①同桌俩查读,相互订正 。
②大组反馈:字音有没有读错的 。
③针对学生出错的字音进行纠正 。
注意翘舌音:荣、疏,平舌音:宿④多种形式指读,加强记忆 。
2.检查生字 。
(枯 荣 宿 徐 篱 疏 未)①同学们打开书第 7页,同桌俩查读生字条里的生字 。
读对的打“√”,读错的圈出来 。
②大组反馈:有读错的同桌说一说,他哪个字不会 。
③针对学生不会的字,同学们一起想出好的记字方法,让他记住 。
(记字方法可用换偏旁、加一加、减一减、组词、联系生活实际等方法 。
)3.换语境识记生字 。
课件出示:干枯 光荣 住宿 徐徐开动 篱笆 ba 疏忽 未来)①生自己练读 ②指读 ③齐读三、朗读感悟,品味入境(一)知诗人1、下面我们先来学习第一首古诗《草》,这首诗是白居易写的 。