浓浓亲情作文怎么写？( 二 )

我与爸爸都是象棋高手，但爸爸比我还是略胜一筹，所以我在每次下棋之前，都会与妈妈说好。一次，爸爸与我下象棋，爸爸用也吃了我的将军，可妈妈却说：马走日，可你却走田，这是何道理呀!我又说，妈妈又说，爸爸一会儿就被搞糊涂了，我也就钻空打败了总赢我的爸爸。
这就是我们一个三口之家，是多么的和谐，这里就映出了我们家的浓浓亲情。

浓浓亲情作文怎么写？

浓浓亲情，动人心弦，天伦之乐，其乐融融。亲情是人间真挚而美好的感情，本单元前两篇课文描写矛盾，后两篇课文描写家庭亲情，最后一篇文言文描写家庭教育，文章大都以描写心灵感应为主。《风筝》为我们讲述了一对兄弟童年时代游戏的故事，从童年的游戏中感受人情美、人性美。《羚羊木雕》讲述的就是子女和父母之间发生的一场小矛盾。我把羚羊木雕送给了好朋友万芳，父母发觉了，逼 “我”去要回来，“我”被逼无奈让万芳把羚羊还 “我” 。《散步》短小精悍，意味深长，浓浓亲情，醉入肺腑。《诗两首》让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那么一种亲昵，那么一种亲热。《世说新语》中《咏雪》将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论。但谁的语言优，谁的劣，一望而知。《陈太丘与友期》记录陈纪和来客的对话。客人得知太丘已经离去。不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，陈纪针锋相对，指出对方“无信” “无礼” 。这些文章大都以描写心灵感应为主，感情性特点较为明显。
学习本单元，要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。要求学生体验文章表现的情感，投入感情，学会感受，学会领悟。可引发学生对课文作出个人的判断，发表创见。
1.《风筝》整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。
2.《羚羊木雕》通过朗读感知课文，联系生活实际谈谈自己的看法。
3.《散步》整体感知课文内容，品味揣摩语句。
4.《诗两首》反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
5.《咏雪》《陈太丘与友期》背诵课文,积累文言词语。
6.综合性学习：我爱我家.访谈、写作和评价

浓浓亲情作文怎么写？

世界上有太多的情：友情、亲情、师生情…但我最向往的是亲情！下面听我慢慢道来。
记得那是我九岁的那天下午，我看见哥哥在那里骑自行车便跑了过去，说：“哥哥，你叫我骑自行车好吗？”“不行，我教你别的好了，这可是我新买的车！你会把它摔坏的。”哥哥的语气坚定，我又撒娇地说：“好哥哥，教教我吧！”“不行就是不行，我不会教你的！”他又一次的否定道。“你不叫我我自己自学，哼！小气鬼老哥！”说罢我便跑回了家。。趴在桌上哭了。。妈妈循声跑来，问：“怎么了？宝贝女儿。”我说：“我想学。。骑自行车。。但。。但哥哥不教。。不教我。”妈妈又接到；”没事，妈妈教你。别哭！”我不哭了，去端着妈妈刚烧好的菜，吃起饭来。也许是应为吃完饭就学自行车有种急切的感觉，我快快的吃玩饭，妈妈我们一起去。我在前面骑，妈妈在后面走，我多么想让妈妈坐上，但我不会骑自行车。走到一个人家的门口，妈妈进去和那个阿姨聊天，让我在门口练习，我按妈妈的话做了，我骑啊骑，当骑到我自己也不知道多少圈时我晕了，人和车都摔了个四脚朝天。