科研月活动总结如何写？( 五 )

2.解读新课标活动
课程标准是教师开展教学活动，深入教学改革，实施教育理念的依据和根本。为熟练掌握本学科课程标准，要求教师学习新课标，做到正确、全面、深入地解读课标，对照课标搞教研和科研，按照课标建议开展课堂教学，进一步提升和转变课程理念、教学方式和评价方式。为了保证这项活动的落实，我们安排了 “说课标，说教材”活动。参赛的同志认真准备，先在教研组内进行比赛，最后，语、数、英三个大组每组派两名选手，政治、史地、理化生、音体美各一名选手，共10名选手参加学校的决赛。决赛在学校多媒体会议室进行，比赛分文理两科，各有10名评委，最后评出王玉霞、樊小惠为一等奖，另外评出二三等奖各三名，学校对这些选手进行了表彰和奖励。
3.开展“我的模式我的课”教学观摩、展示活动
在去年 “我的模式我的课”活动基础上，我校继续开展这一活动，我们成立了备课组，各组都建立了自己的教学模式，进行有目的
的训练，以达成高效的教学模式，我校还进行了“我的模式我的课”比赛活动，最后，获奖教师进行了公开课展示，给老师们提供了学习、观摩的机会。这一活动的开展，提高了课堂效益，有效地促进了学校教学质量的提高。
4.开展名师教学观摩和专家讲座活动
活动期间，我们与县城这几所学校进行了交流，把优秀选手，送出去请进来，互相各学校要结合本次活动的主题开展名师、名校长交流和专家讲座活动。各学校可结合自己学校的实际情况开展“教学模式”交流观摩。同时，学校还准备在全国农语会援助活动中，让老师们得到帮助和收益。
5.开展 “小课题”研究
为了搞好这一活动，教导处结合实际，对小课题研究进行了专题报告，让老师们明确了小课题的性质和作用以及研究方法，老师们结合自己课堂教学中存在的问题，确立了十五个小课题，围绕“形成教学模式、打造高效课堂”目标，各位教师精心研究，深入反思，形成了自己的观点，找出了解决问题的办法。目前已有12个课题研究报告交至教导处，学校也以评出一二三等奖进行了表彰。并要求老师们把获奖的课题认真完善，准备参加市里的交流展示活动。
三、认真总结，反思提升。
（一）存在的问题
1、在“我的模式我的课”中，部分教师只注重自己的教，忽视学生的学；个别教师教学方法单一，达不到有效教学课堂；部分教师注
重知识的传授，忽视对学生情感，价值观的培养；部分教师参与听课活动不积极。读书活动有个别应付现象，读书笔记随便抄点，应付了事。“说课标说教材”活动，一些老师把他们当成说课来进行，没有达到预期的效果。