体育实习心得体会( 三 )
这样除了增加课堂的愉快气氛外 ， 还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣 。这不只是优质体育课的需要 ， 也是未来体育课的需要 。因此 ， 针对体育活动的单调乏味 ， 教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围 ， 调动学生锻炼的积极性 ， 让他们以最佳的心理状态进行各种活动 ， 寓教于乐 。
三、体育游戏化 ， 增加体育教学兴趣感
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习 。其实根据儿童的生理特点和心理特点 ， 游戏才是他们的乐园 。假如体育课的教学机械而无生命力的话 ， 学生是不会感兴趣的 ， 是枯燥乏味而又令人厌烦的 。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁” ， 而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花 。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采” 。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味 ， 机械的反复练习 。这时 ， 我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣 ， 使课变得生动多姿 ， 学生听起来就会有滋有味 ， 动起来也会生龙活虎 。
四、师生一起参与活动提高体育教学积极性
体育教学是双向多边 ， 复杂的活动 。体育教师掌握着教学方向、进度和内容 。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏 ， 教师不参与活动 ， 只是让学生活动 ， 这样的游戏毫无生机 ， 学生玩一会儿就毫无兴趣 ， 我就经常和小朋友们一起活动 ， 效果非常理想 。因此 ， 师生一起参与活动是学生快乐体育的桥梁 。保守的体育理论认为师生之间是命令与服从 。教师神情严肃 ， 不容质疑 。这样学生言听计从 ， 根本就谈不上快乐而言 ， 快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系 。
五、不时提高业务水平加强体育教学巩固性
一个好的体育老师不能只上一节好的体育课 ， 要随时让学生体验上体育课的乐趣 ， 每堂课都有新感受 ， 喜欢上体育课 。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣 ， 第二次也许也很感兴趣 ， 那第三次呢 ， 第四次呢 ， 若干年后呢 。社会在进步 ， 教育教学在创新 ， 依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦 ， 厌烦 。只有不时提高教师的业务水平 ， 才干促进教学的发展 ， 才干使快乐体育真正快乐起来 。
体育实习心得体会
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