我哥哥写了范文有没有？( 六 )

五、注意事項：老師最好自己事先以兒童口氣製作一張，先向兒童展示並將道歉
卡內容朗讀一次，用以激發兒童的思考。
學生作業：
一、名稱：對不起
二、說明：讓兒童自我檢討，並想想看有哪些方法能勇敢想人表示歉意。
註：
＊註1：他們做為立約憑據的石堆，拉班稱之為「伊迦爾撒哈杜他」（亞蘭文），
雅各則稱之為「迦累得」（希伯來文），都是以石堆為證之意。立約之地便以迦累得為名，又名米斯巴，意為：「我們彼此分離後，願耶和華在你我中間監察。」
＊註2：雅各在經過昆努伊勒（意為神的面），他的腿就瘸了，在此事上雅各學
到了順服。以色列人至今日仍不吃大腿窩的筋，因他們祖先雅各大腿窩的筋被神摸了。
＊註3：雅各至今築壇還願後（三十五10），才真正改名為以色列。
＊註4：拉加，希伯來文的讀音，意為沒有知識的人，可翻為蠢材、廢物。是一
句罵人、鄙屑他人的話。
＊註5：摩利，意為愚拙的，愚蠢的或無知的。是定罪的話語，帶謀殺性的憎惡。

我哥哥写了范文有没有？

我的哥哥名叫刘仲元，他今年十一岁，小耳朵，浓眉大眼像妈妈，大手大脚像爸爸。
哥哥是一个名副其实的电视迷。当妈妈在看大人看的连续剧时，他也常常偷看，还看得津津有味。你该相信他是个电视迷了吧？
哥哥不仅如此，还爱干“傻”事。一天，我和他去公园玩。正玩得兴高采烈，两张五元展现我们眼前。我眼疾手快，迅速捡起这两张五元，说：“这真是意外之财呀！可以买漫画书了，万岁！”哥哥见状，气得面红耳赤，对我说：“你别那么异想天开，快还给失主！”我火冒三丈，骂道：“反正没人看见！”哥哥不甘示弱，接着说：“老师不是经常教育我们要有拾金不昧的精神吗？”我理屈词穷，只好硬着头皮去找失主。
正当我找得垂头丧气时，哥哥发现了“目标”—一个东张西望的小男孩。只见哥哥大步星跨过去，问小男孩：“小朋友你丢了什么东西？”小男孩说：“我妈妈的两张五元丢了，到处找也找不到。”哥哥毫不迟疑地掏出那两张五元，一本正经地问：“是不是这些？”小男孩破涕为笑：“是的，谢谢。”
就这样，哥哥把钱还给了小男孩。
这就是我爱干“傻”事的哥哥。你想和他交朋友吗？

我哥哥写了范文有没有？

我的哥哥现在呼市上学，学习良好，有一颗善解人意的心，脸上总是挂着一丝微笑，我最喜欢和哥哥在一起。
我喜欢和哥哥一起讨论问题，哥哥从来没有因为我年龄小不懂事而小看我。有时候这么一个有文化的哥哥竟然也会问我问题，如果我回答上来的话，他会竖起大拇指微笑地看着我，对我说：“弟弟，你真厉害！”我们甚至还会因为一个问题争论得面红耳赤……