高中语文教师诗词背诵( 四 ) 高中语文教师|诗词背诵|

高适《燕歌行》：名句要记诵。
柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》：建议背诵。
温庭筠《菩萨蛮》“小山重叠金明灭”睢景臣《般设调·哨遍·高祖还乡》习题出现：韩愈《听颖师弹琴》：唐代描写音乐名篇之一。
李煜《浪淘沙》“帘外雨潺潺”：建议背诵。
柳永《甘草子》“秋暮”张先《系裙腰》“惜霜蟾照夜云天”第四单元：课文：陆游《过小孤山大孤山》《庄子·庖丁解牛》司马迁《项羽本纪》（节选，项羽之死部份）——《鸿门宴》一课提到过。
杜牧《阿房宫赋》（背诵）推荐作品：褚少孙《西门豹治邺》（《史记·滑稽列传》节选）魏禧《大铁锥传》习题中出现：杜牧《题乌江亭》、胡曾《乌江》、王安石《乌江亭》、李清照《咏项羽》、毛泽东《人民解放军占领南京》：建议背诵第五单元：课文：苏洵《六国论》欧阳修《伶官传序》韩愈《祭十二郎文》苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》推荐作品：方苞《狱中杂记》张岱《陶庵梦忆序》第六单元：柳宗元《种树郭橐驼传》《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》建议熟读李白《春夜宴从弟桃花园序》（背诵）归有光《项脊轩志》推荐作品：苏轼《游沙湖》刘基《苦斋记》展开全部
高考语文复习古代诗词古文背诵怎么复习呀？我记忆力太差了,要背诵...高考了肯定要进行大量复习的，做好心理准备吧。
关于记忆力差的问题，这里推荐一个我本人的方法，不知道适不适合你。
比如一段文章有三句话，先背会第一句，然后再背第二句，接着第一第二句一起背。
如果背不出来就回去在重新背。
第一第二句可以一起背出来后再背第三句。
最后第一第二第三句一起背。
如此类推。
可以问一下记忆力好的同学是怎样背的，参考他们的背诵方法。
值得注意的是，背诵讲究的是次数。
量是其次的。
有专家说，一样东西在不同的八个地方看到过你就可以很牢固的记住它了。
说的就是这个道理。
建议你多找时间背。
一篇一篇的背，不要贪多，要稳扎稳打。
不一定出声背（当然出声背效果最好）。
走路时，排队时，洗澡时，都可以。
一旦发现忘记的地方要用纸笔记下来，一有机会马上查。
背的时候要集中注意力，要清楚地意识到自己背的是什么，而不是机械的背。
另外，入睡前和起床后背诵的效果最好。
建议你入睡前和起床后躺在床上背诵你要背的篇目。
如果忘记处理方法同上。
要找时间定期回顾你以前背的篇目。
比如每个星期六或星期天。
背会的东西不回顾会很快忘记的。
不回顾等于没背，浪费时间。
回顾一定要坚持。
关于现代文阅读。
用心跟着老师的步骤走即可。
一步都不能掉。
因为今天的事完了还有明天的事。
今天的事做不完以后就别想做完了。
这是最省时间最省力气的做法。
有时间剩余再参考一下成绩好的同学如何复习的，自己多多思考一下，争取摸索出适合自己的复习方法。
方法要根据实际情况不断的修正。
不过，要有一个思想准备。
任何能力都是练出来的。
好的方法不过练的效率高一点罢了。
在掌握方法的情况下都要刻苦的坚持去练。
有问题想不出来就跟老师沟通一下。
祝你考上理想的大学。
以上回答仅供参考，谢谢支持！可不可以提高悬赏啊？：）呵呵。
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高中语文古诗词教学的几个步骤以定风波为例课题：《定风波》科目：语文教学对象：高二课时： 1提供者：尹区英单位：榆次四中一、教学内容分析本课题来源于苏教版选修《唐诗宋词选读》，苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品，词人以道中遇雨，雨具先去，因此淋雨的生活小事，表达了乐观、淡然、自适的人生态度，学习该词有利于学生掌握诗词鉴赏方法，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情。
二、教学目标1.了解苏轼的成就思想，了解本词的写作背景。
2.欣赏、评价词中的抒情主人公形象。
3.探究文中的“词眼”，并以此丰富学生的情感。
4.学会分析人物形象的方法。
5.通过主旨句的分析、感悟，培养学生勇敢面对人生风雨的精神。
三、学习者特征分析1.通过平时上诗歌阅读课时的穿插讲解，学生已经对于诗歌鉴赏的方法有了一个总体的系统的把握；2.根据学生的检测成绩及上课的表现观察得出学生基础较差的事实，适合引导式教学；3.对于苏轼，学生高一的学习对其生平及风格已有一定程度的认知。

高中语文教师 诗词背诵( 四 )

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