《圆柱的表面积》教学反思( 二 )



《圆柱的表面积》教学反思


我今天执教的内容是《圆柱的表面积》,圆柱的表面积,重点在于进行推导圆柱的侧面积计算公式,圆柱的表面积计算公式 。在本节课的教学中,我从始至终贯穿着生本理念,以教学内容问题化为抓手,体现在教学中以学生小组活动为主体,教师为主导,训练思维为主线这样的原则,让学生在交流中学,在玩中学中课后,听取了孙主任和王主任的评课,又联系课堂教学,我进行了深刻地反思 。一、小组合作学习的组织有序
这节课,我以“圆柱的侧面积计算公式”和“圆柱的表面积计算公式”为核心问题进行教学 。整节课,组织学生围绕这两个核心问题进行交流、讨论,汇报和交流 。但合作学习小组,每位同学都参与进行学习活动,特别是个别差生,在优秀同学的指导下倾听有进步 。还有教师在小组合作学习当中,加入学习小组,指导和帮助学习小组进行学习 。
二、学生操作的缺失
整节课的基础应该是建立在学生动手操作的基础之上,再进行观察发现讨论交流问题,但由于课前布置的小练习已经做过 。缺失了在课堂上操作展示这一块,直接进行讨论,造成个别中等和偏下的学生,没有和实例结合,造成理解思维困难 。另外,在教学例3时,可以做一个模型帮助学生进行理解 。
三、教师指导还需到位
由于这节课,整合学校课题,教学内容问题化,我选择进行小组合作学习,但教师,如何组织学生进行学生,面对学生交流的答案的不确定性,如何引导组织学生进行解决,给我们提出了更高的要求,所以在课堂教学中,一些事先没有预计到的情况出现时,没有很好的去解决,造成了学生学习当中的疑惑 。这也给教师提出了更高的要求 。另外,在小组合作学习中,作为教师,又应该如何去指导学生展开学习,都是我们需要注意的地方 。