写字教学心得体会( 十 )


在小学写字教学过程中,对学生作业的评价方式要灵活多样,以鼓励为主,提高学生的书写兴趣 。对于写得不够好的学生,给他们再次讲解,指导他们观察,示范写,让学生再次写 。对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,以资鼓励,然后张贴在展示板上,让全体学生欣赏 。使学生在欣赏、交流的过程中不断进步提高 。“冰冻三尺,非一日之寒” 。诚然,要让学生练就一手好字,不是一朝一夕的事 。只有从细微处入手,不断地坚持,学生的笔尖儿才能渐渐开出花儿来 。

写字教学心得体会


一、严格训练,培养习惯
写字前,教师指导学生削好铅笔,放好作业本,端正坐姿,指导执笔方法是非常必要的环节 。由于低年级的学生手指力度不够,很多学生刚开始时执笔方法不正确,执笔方法是否正确,对于学生以后的字写得好不好起关键作用 。如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确,这样写字时间长了除了不能写出一手好字,还会影响学生的身体发育和影响视力 。教师应该不厌其烦地强调正确的写字姿势,时时提醒学生,时时纠正学生不正确的姿势和方法 。学习新的生字的时候,我要求学生慢慢写,不要写得太快,只要把字认真地写好,才能更好地记住生字 。书写时,教师要适时巡回指导,随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法,与上一个笔画的间距,其长短如何,整个字的结构特点,及各部分的比例,做到防患于未然 。教师在课堂上要反复指导,学生在练习中要认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好的写字习惯 。
二、比较观察,示范演示,体会书写美 。
教师在教一年级的学生写字之前,首先要介绍田字格的各部分,认识横中线、竖中线和四个小格,这些对于以后老师教写字的笔画时起重要作用 。一年级起步阶段,教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画,都要对照书本上的范字,一横、一竖、一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位 。教师的范写很重要 。在指导学生整体认知之后,教师要在黑板上画好的田字格中示范,向学生展示写字的全过程 。教师要边演示边讲述:这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位落笔,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等,写完一个字后还要从整体看这个字写得是否匀称,整体感觉如何,学生再加以模仿,使学生有一个初步的感性认识 。学生练习写的时候,也要养成自我体会书写美,把自己的字与老师的范字或书上的范字作比较 。
三、激励评价,鼓励进取,展开竞赛
表现欲是小学生的特点 。教师应该让孩子充分展示自己的成功,为孩子创造展示自己的机会 。课堂上,我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作 。我在班上规定,凡是作业本每五次拿到“优”,就奖励一朵红花 。对于有些学生即使他的字没有达到“优”,当发现他的字比以前有了进步,我也会鼓励他评“优”,让学生感到成功的滋味,让学生感到写字的乐趣 。每隔一段时间,把写得好的同学的作业本作展览,这样既可以让写得好的学生感到成功感,也可以让其他学生有目标,希望自己的作业本也能上榜 。