《花钟》优秀教案设计如何写?(11)
(许多植物开花和闭合的时间很有规律,似乎在告诉人们一天的时间 。淡雅的蒲公英大约在早晨5时开花,几个世纪来被人叫做“牧人钟”,到了黄昏时分,待宵草、亚马逊王莲相继开放;月亮花在晚上10时悄悄展开花瓣,夜香仙人掌直到午夜才展露花的芳姿 。中午12时,太阳花绽出了鲜艳夺目的花瓣 。下午5时多,紫茉莉送来了缕缕香味 。蛇麻花在凌晨3时左右开花 。)
11.收获了这么多的新知识,谁能学学小作者的表达方式,来说一说 。
课件出示:句式说话 。_____点,______花________ 。
12.说得真好,你们都成了一个个小诗人了,聪明的孩子,你们发现课文的第一自然段结尾有个什么符号?对呀,小诗人们,咱们一起来把省略号去掉,把你刚才说的句子选择一个写在后面 。
四、总结
师:其实啊,花儿还蕴藏着很多很多的奥秘等着我们去发现,植物世界还有很多很多知识等着我们去学习 。好了,下节课我们就再来探索花儿在不同时间开花的原因 。有兴趣吗?
五、板书:
教学目标
1.会认8个生字,会写14个生字,正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致等词语 。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分 。
3.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯 。
4.学习运用多样的句式表达 。
教学重点、难点
理解课文内容和运用多样的句式表达 。
教学准备
1.搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片,及花钟钟面演示图 。
2.课件 。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.会认怒、暮、燥、雅等8个生字 。
2.正确、流利,有感情地朗读课文,结合语境理解词语,并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分 。
3.读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点 。学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法 。
教学流程
一、谈话质疑,激趣导入
板书钟,说说钟是干什么用的呢?(有什么办法记住这个字吗?)再板书花 。你喜欢用什么样的心情读一读花钟呢?(自由读一读)读到花钟这个课题,你最想知道什么?你有什么想问的呢?
二、初读课文,整体感知
1.速读课文,从课文找一句话说说什么叫花钟 。
只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这太不可思议了 。你们瞧!(出示日内瓦大花钟)这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟,它座落于瑞士这个花园之国 。瑞士又称钟表之乡,瑞士的能工巧匠别出心裁地创造出了花钟 。
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