我班就有这样一位小朋友，见到老师总是低着头不敢看老师的脸 。上课时老师提出问题时，她就表现出焦虑不安，非常害怕老师的目光触及到她 。她的这种表现，阻碍了她学习能力的发展 。看到这样我很着急，决定找机会与她多进行一些情感上的交流 。我总是轻轻地扶着她的肩膀，鼓励她看着老师的脸听老师说话，然后用真诚的目光、温和的表情、亲切的话语打消她的顾虑，逐渐建立安全感 。目光接触伴随着亲切的语言和愉快的面部表情，使她感觉到老师真诚的爱 。几次后，她就和老师有了主动的目光接触了 。慢慢地，在活动中，她的焦虑心情相应减弱，恐慌不安的表现也随之释然，她感到轻松自然了，在活动中表现出了积极参与的热情，有这样的结果我感到十分欣慰 。通过目光接触和身体接触，消除了孩子的恐慌和焦虑，增强了她的安全感和自信心，同时提高了她的学习积极性 。这种方法如此简单，我们何乐而不为呢?
【大班教师教学总结】你不必担心这样做会宠坏了孩子，也不必考虑这样做会影响到教师在孩子中的威信 。相反，当孩子想亲近你时，如果你随意向她投去带有否定性的目光，孩子就会远离你;同样如果回避孩子的目光，他们会感到难过、失落 。久而久之，她内心深处会由于畏惧心理而产生不安甚至不满和沮丧的情绪，影响幼儿学习的积极性 。倘若世界上有一种我们不必思索就可以大胆去做的事，那就是与孩子真诚的目光接触、身体接触，给予孩子更多的爱，以唤起孩子积极向上的愉快情绪，从而提高他们的学习积极性 。

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